PIN parental, no gracias

Jaume Martinez Bonafé.  El diario de la educación

Un partido político de extrema derecha viene impulsando una campaña llamada “pin parental” en la que reclama a los directores de los colegios “solicitud de informacio?n previa y autorizacio?n expresa”, para poder desarrollar contenidos curriculares sobre “cualquier materia, charla, taller o actividad que afecte a cuestiones morales socialmente controvertidas o sobre la sexualidad…”. El temor de estos herederos de las esencias de Don Pelayo es que el hijo o la hija “puedan ser adoctrinados en la ideología de genero”.

No dedicaré una sola línea a argumentar sobre la enorme impregnación ideológica de los curricula escolares. Los análisis sobre los contenidos en los libros de texto vienen mostrando que el arquetipo viril, la mirada eurocéntrica, los modelos sociales consumistas, las economías desarrollistas, insostenibles y antiecológicas, el clericalismo, o una interpretación restrictiva de la sexualidad, entre muchos otros vectores ideológicos motrices del patriarcado y el capitalismo, están presentes en los textos escolares. Presencias sobre las que el partido que lideran unos señores que van a caballo ni se ocupa ni se preocupa.

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Siete películas para conmemorar los derechos de la infancia dentro y fuera del aula

Jaume Carbonell. El diario de la educación

Hace 30 años que Naciones Unidas aprobó la Convención sobre los Derechos del Niño. Para celebrar esta efeméride recuperamos siete films que muestran situaciones donde se vulneran y reivindican derechos, en especial el de una vida digna acogedora y en libertad.

Billy Elliot

Stephen Warbeck. Reino Unido, 2000, 111 min. La historia de un niño que tiene que luchar contra los prejuicios y estereotipos sexistas de una comunidad que vive un ambiente de dureza laboral debido a la larga huela minera que mantienen contra la política neoliberal de Margaret Thatcher, con enfrentamientos diarios con la policía. Billy, con tesón y persistencia, abandona el boxeo -actividad considerada genuinamente masculina-, por el ballet, etiquetada de femenina. La película es un alegato a favor del derecho a la diferencia y a la libertad, que muestra con todo lujo de detalles el proceso de autoafirmación personal y la manera de afrontar las dificultades y superarlas. Una película que tiene el mérito de explicar de forma diáfana los condicionantes y convencionalismos sociales pero también la evolución de los personajes -el caso del padre es el más emblemático- que viven la situación de Elliot de forma contradictoria.

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Escola Valenciana reivindica el paper innovador de l’educació plurilingüe en la societat democràtica.

Escola Valenciana ha desvelat aquest 14 de novembre al Centre del Carme la imatge que representarà enguany les festes per la llengua. Un treball conjunt d’Ana Almeria Vilaplana i Andreu Martínez Alborch, estudiants de la Facultat Belles Arts de la UMH a Altea i l’Escola d’Art i Superior de Disseny d’Alcoi, respectivament, persones guanyadores al II Concurs de Cartell que l’entitat organitza per a involucrar els centres educatius amb ensenyaments artístics.

Amb el lema Arrels de vida, llavors de futur, Escola Valenciana traça un pont entre “la tasca realitzada per persones i organitzacions que simbolitzen les arrels fondes, robustes i nodridores del arbre” i “ les noves realitats que ja s’albiren, nascudes de les llavors de sembra que es varen plantar amb la saó”, en paraules de Natxo Badenes, president de l’entitat.

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Unidade na luta: mais de 20 mil servidores fazem ato histórico contra o desmonte do Estado

Milhares de educadores(as), estudantes e servidores(as) de quase 30 categorias das três esferas do funcionalismo gaúcho selaram, na tarde desta quinta-feira (14), um pacto de unidade e luta para derrotar os projetos de destruição do serviço público em curso no estado e no país.

Após a Assembleia Geral de mobilização da greve do CPERS, que já havia lotado a Praça da Matriz pela manhã, os educadores(as) voltaram a se concentrar às 13h30, em frente ao Sindicato.

Emocionada, Helenir Aguiar Schürer, presidente do CPERS, fez um pedido ao conjunto do funcionalismo. “Quando alguém disser que tem pena dos professores. Não permitam. Nós somos professores com muito orgulho. Somos profissionais da educação com muito orgulho. Não merecemos pena, merecemos ter um governo que respeita esta categoria.”

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«Los maestros son una amenaza porque enseñan a hacer preguntas» Entrevista a Henry Giroux.

Victor Saura. El diario de la educación

Henry Giroux (1943) es considerado como uno de los pensadores más influyentes del mundo en el ámbito de la educación. En su web hay una foto donde se le puede ver de joven con Paulo Freire, de quien fue amigo, colaborador y traductor, y es ahora uno de los grandes albaceas de su legado, como máximo exponente de lo que se conoce como pedagogía crítica. Autor o coautor de más de 60 libros, Giroux pasó por varias universidades de EE.UU. hasta que en 2004 recaló en la Universidad de McMaster, en Canadá, el país de sus padres. Esta semana ha estado en Barcelona, para abrir la 1ª Conferencia Internacional de Investigación en Educación, una iniciativa promovida desde la Red Española de Institutos de Investigación en Educación y que ha organizado el Instituto de Investigación en Educación de la Universidad de Barcelona ( IRE-UB). Conversamos con Giroux justo después del acto inaugural en el Paraninfo de la UB.

Al final de la conferencia se ha referido al profesorado como una amenaza. ¿Una amenaza para quién?

Los maestros son a menudo una amenaza para el Estado, porque tienen el potencial de educar a la gente joven para que sepa hacer preguntas impertinentes. Para las sociedades autoritarias, la alfabetización es un peligro. Y los maestros son un peligro también para las sociedades que creen que la mejor manera de ser un buen patriota es no hacer preguntas. Cuando educas a los estudiantes para hacer preguntas te estás arriesgando, especialmente en aquellas sociedades que hacen todo lo que pueden para transformar la educación en una especie de entrenamiento.

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50 años ACIES – Javier Rueda – Bañuelos de Bureba

Intervención de Javier Rueda «¿Cómo se llega a la pedagogía Freinet? Dificultades para trabajar en un aula freinetista. Situación de Almería»,

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XII Encontro Internacional Fórum Paulo Freire: «Educação, Gênero e Migração»

O XII Encontro do Fórum Paulo Freire será realizado em Paris, nos dias 17 e 18 de setembro de 2020, e terá como tema «Educação, Gênero e Migração».

Organizado desde 1998, os Encontros do Fórum Paulo Freire são um evento internacional. É durante esses encontros que o Conselho Mundial dos Institutos Paulo Freire se reúne. O Instituto bell hooks – Paulo Freire foi encarregado da organização desta edição do Fórum.

As reuniões serão compostas por duas fases: uma seção acadêmica em 17 e 18 de setembro de 2020 e um Fórum Social sobre Educação em 19 e 20 de setembro de 2020.

Os(as) pesquisadores(as) interessados em enviar trabalhos já podem começar a prepará-los. A organização do Encontro divulgou um documento (*) com inúmeras orientações e um calendário. A data limite para inscrições será final de desembro de 2019. O site, entretanto, está sendo finalizado, e estará acessível em breve em: https://forumfreire2020.sciencesconf.org

  •      Clique aqui e acesse o documento (português e français)

Mais informações:  https://forumfreire2020.sciencesconf.org/.

 

 

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STEs-intersindical: El Ministerio de Educación tiene preparada una nueva ley que ahonda en la jerarquización del profesorado.

El pasado martes 22 de octubre representantes de la Confederación de STEs intersindical, junto a otras organizaciones de la comunidad educativa, asistieron a una reunión con una delegación de la Unión Europea encabezada por Antonio García Gómez, analista de políticas educativas y miembro de la Dirección General de Educación, Juventud, Deporte y Cultura de la Comisión Europea.

En dicha reunión, en la que se abordaron varios aspectos de la realidad educativa de nuestro sistema educativo, esta delegación europea transmitió la información -que a su vez habían obtenido del encuentro mantenido previamente con representantes del Ministerio de Educación y Formación Profesional- sobre dos proyectos de ley que el Ministerio tiene preparados para tramitar en cuanto la situación política lo permita. Uno de ellos afecta directamente al profesorado y –a falta de conocer el texto con exactitud- incidirá en la división salarial del mismo.

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Ciclo de Debates em Educação. Porto Alegre. (novas datas)

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Acampamento da Resistência recebe roda de conversa com Heleno Araújo, presidente da CNTE

CPERS

Eduardo Leite não tem descanso. Há duas semanas ouve diariamente palavras de ordem, sinetas e tambores, além de ver as bandeiras douradas do CPERS tremularem em frente ao Centro de poder do Estado.

A manhã desta sexta-feira foi marcada por uma roda de conversa com Heleno Araújo, presidente da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE), em visita ao RS para participar de um debate em Santa Cruz.

“O que Eduardo Leite quer fazer aqui é um ataque aos serviços públicos que atendem a todo o povo gaúcho. Governador, não faça isso. Não provoque esse desastre no Rio Grande do Sul. Se ele insistir, vamos parar esse estado.”

Ao longo da semana, as atividades foram mantidas pelos núcleos da Região Metropolitana: Porto Alegre, Canoas, Guaíba e Gravataí. A partir de segunda, o espaço será ocupado por educadores(as) de Palmeira das Missões, Soledade e Santa Cruz do Sul.

maís

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