Se realizó en la ciudad de Osasco, el Foro Mundial de Educación temático “Infanto-Juvenil”.
En el foro participan educadores sociales, docentes y miles de niños y adolescentes de municipios cercanos a la ciudad de Sao Paulo.
También participan unos diez representantes de distintas organizaciones del Comité Internacional del Foro Mundial de Educación, del que forma parte la Fundación SES.
En el foro, además de conferencias generales, habrán más de 100 actividades autogestionadas, siguiendo la metodología impulsada por el Foro Social Mundial, en las que se considerarán desde distintas perspectivas y aproximaciones, las temáticas de interés de niños y jóvenes.
En las mesas de apertura estuvieron presentes el Director Nacional de juventud y el Secretario Nacional de Cultura del Brasil exponiendo los planes del Gobierno Federal respecto de las temáticas de Juventud. El primer tema a debatir fue la educación como derecho y como bien público.

Comienza el Encuentro Internacional de Educación que se desarrolla en el municipio paulista de OSASCO, una de las ciudades satélites de Sao Paulo.
Alberto Croce como integrante del Consejo Internacional del Foro Mundial de Educación y de la Plataforma Mercosur Educativa, fue convocado a presentar la situación actual del debate internacional sobre el financiamiento educativo y las distintas propuestas que se impulsan desde la sociedad civil de América Latina.

El encuentro, del que participan unos 4.000 educadores de Brasil, es una oportunidad para el encuentro y debate de distintos especialistas en diferentes temáticas: Calidad de la educación, Garantía-acceso-permanencia, Sistema Educacional, Financiamiento de la Educación, Valoración y formación de los profesionales de la Educación, Educación a lo largo de la vida, Educación para la diversidad, Relación escuela-comunidad, Educación para la ciudadanía planetaria.

Este congreso se extenderá hasta el sábado y se continuará con una edición del Foro Mundial de Educación sobre Niñez y Adolescencia.

http://www.eieosasco.net/

La Red Europea de Educación reunidas en Berlín el 29 de enero en la Asamblea Preparatoria del Foro Social Europeo (que se celebrará en Estambul del 30 de junio al 4 de de 2010) apoya la iniciativa de las y los emigrantes “Primero en marzo de 2010: 24 horas sin nosotros” por el derecho a la libre circulación y contra la explotación y el racismo en Francia, Italia, Grecia y España, y esperamos se extienda a otros países europeos.

La iniciativa tiene como objetivo demostrar que la sociedad multicultural es una realidad que no será anulada por los medios de comunicación alarmistas o las leyes represivas, y que debemos luchar por la igualdad de derechos, y para que la libertad y la dignidad estén garantizadas para todas  y todos independientemente de su sexo, etnia u origen.

Estudiantes con historial de migraciones están presentes en Europa en todos los niveles educativos, es por ello que como trabajadoras  y trabajadores de la enseñanza queremos apoyar la “Iniciativa 1 de marzo” proponiendo que en la misma fecha se celebren en todas las escuelas y universidades europeas actividades alternativas educativas que se centren en la problemática de la emigración.

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No mês de fevereiro, Osasco será a capital mundial da Educação. Entre os dias 23 e 27 de fevereiro, Osasco irá sediar dois dos maiores eventos da área: o Fórum Mundial de Educação Infantojuvenil (FMEIJ) e o Encontro Internacional de Educação de Osasco (EIE), respectivamente. A abertura do EIE será feita pelo ministro da Educação, Fernando Haddad e pelo prefeito Emidio de Souza. Também participam do evento o secretário especial de Direitos Humanos da Presidência da República, Paulo Vanucchi e o secretário de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad), do ministério da Educação, André Lázaro. Leer el resto de esta entrada »

Já estão abertas as inscrições para participantes do Fórum Mundial de educação Infanto-Juvenil que acontece na cidade de Osasco (SP) nos dias 26 e 27 de fevereiro.

Confira a sua categoria e participe.

Categorias e Valores

* Rede Municipal de Educação de Osasco: Isento
* Estudantes do Ensino Fundamental, Médio e EJA: Isento (devem apresentar comprovante no ato do c  redenciamento)
* Individual: R$ 15,00

Inscrições de grupos

Para grupos acima de 5 pessoas: R$ 10,00 p/Pessoa

Clique aqui para se inscrever

Outras inscrições

As propostas de posters e atividades autogestionadas devem ser feitas pelo site até o dia 10 de fevereiro.

Veja o regulamento aqui.

Os formulários contendo propostas das atividades autogestionadas e manifestações culturais devem ser enviados para o endereço programa@forummundicaleducacao.org até o dia 10 de fevereiro.

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Del 29 al 31 de enero hemos estado en Berlín en la Asamblea Preparatoria (EPA) del Foro Social Europeo (FSE). Dentro de esta convocatoria se reunió la Red de Educación que debía finalizar los debates de la Asamblea celebrada en Valencia noviembre pasado.

En Berlín han habido muchos más participantes que en la EPA anterior, alrededor de 40 personas de 12 países (Austria, Bélgica, Chipre, Inglaterra, Francia, Alemania, Grecia, Italia, Portugal, Rumania, Rusia, España): Los sindicatos de docentes de varios países (FSU - Francia, FLCCGIL - Italia, COBAS - Italia, OLME - Grecia, OELMEK - Chipre, STES-i - España, GEW - Alemania), asociaciones pedagógicas (I.Paulo Freire, CIIE do Fac.PCE  U.Porto- Portugal, APED - Bélgica, GFEN - Francia …) asociaciones de estudiantes y movimientos de la educación superior (Spring2010).

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In march 2010, the spring summit of the heads of state and governments of the

European union will mark the 10 years of the Lisbon strategy, which frames the policies currently engaged in the Member States so as to “modernise” the national research and education system (primary, secondary and higher education, lifelong learning).

The declared ambition of a “knowledge based society” should ? be encouraged, as far as it consists in a collective ambition to promote education and research as public goods, a guarantee of democratisation of access to knowledge, and allows citizens to perform a reasoned critical analysis of scientific and technical choices which are proposed to them. But the current orientation is different, and reduces this prospect to the building of a “common market of knowledge” whose harmful influence can be observed everywhere, with consequences such as the weakening of the scientific independence, the disintegration of the public research system and the strengthening of the private sector, the increase of precarious conditions for workers and students, the deepening of inequalities in the access to knowledge and the increase of the disinvolvement of citizens in technical and scientific choices.

http://www.spring2010.eu/

(english)

Ya se ha celebrado varias reuniones de la Comisión de Coordinación Nacional para planificar el Foro Mundial de Educación de Palestina en los últimos meses.

La última se celebró el 27 de enero de 2010.

Estuvieron presentes:

1.    Ittijah: Fida Abu Ala,  Ameer Makhoul
2.    OPGAI: Adnan Ramadan
3.    General Union of Palestinian Teachers (GUPT): Jamil Shehada and Nadim Sami
4.    PNGO: Yousef Habash and Allam Jarar
5.    Stop the Wall: Maren, Hindi Mesleh
6.    Alternatives International: Refaat Sabah, Intesar Hamdan from TCC and Shadi Rohana, Michel Warschawsky and Ahmad Jaradat from Alternative Information Center (AIC).

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El Fondo Gérard Pierre-Charles ha sido creado por la Secretaría Ejecutiva del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) para contribuir de forma solidaria con la reconstrucción de instituciones educativas que han sufridos la devastación y la destrucción como producto del terremoto producido en Haití el 12 de enero de 2010. El Fondo lleva el nombre de Gérard Pierre-Charles (1935-2004), uno de los más destacados intelectuales haitianos y luchador incansable por los derechos humanos y por la democratización de su país. (más)

(Eng) (Fran)

CLACSO ha realizado un primer aporte de USD 50.000 (cincuenta mil dólares) al Fondo Gérard Pierre-Charles de Apoyo a la Reconstrucción de Instituciones Educativas en Haití.

¿Quiénes pueden colaborar?

Todas las personas, grupos de personas, instituciones, movimientos y organizaciones interesados en apoyar el objetivo del Fondo.

¿Cómo colaborar?

Con donaciones en dinero u otro tipo de aportes, los que serán aplicados a la reconstrucción de instituciones educativas haitiana.

¿Cómo se administrará el Fondo?

La Secretaría Ejecutiva y el Comité Directivo de CLACSO serán los responsables de llevar adelante las acciones de captación de recursos y apoyos solidarios, los que serán distribuidos en instituciones educativas haitianas, según prioridades que serán establecidas por un Equipo de Trabajo coordinado por la Dra. Suzy Castor del Centre de la Recherche et de Formation Economique et Sociale pour la Developpement (CRESFED, Puerto Príncipe, Haití).

CLACSO certificará cada contribución y presentará un informe detallado por el uso de los recursos, distribuido a su comunidad de instituciones asociadas, a todos/as los/as donantes y al público en general.