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Archivos del autor: fme

Carta aberta pela obrigatoriedade da Geografia no Ensino Médio

A Geografia, como disciplina autônoma, integra o currículo do ensino brasileiro desde o século XIX. Sua presença, considerada fundamental para a formação da cidadania, foi gravemente ameaçada no período da Ditadura Militar, quando a Geografia e a História foram unificadas em uma única disciplina, denominada de Estudos Sociais. A Medida  Read more »

V Encuentro de Ecología y Educación

Desmontando el pensamiento único para que crezca el bosque Fechas: 25 y 26 de Febrero de 2017. Lugar: MATADERO Nave Terneras (detra?s de la Junta Municipal) 28045 Madrid (ver mapa). Metro: Legazpi. Autobuses: Li?neas 6, 8, 18, 19, 45, 78 y 148. Inscripciones gratuitas: Formulario de inscripción (desde el 18 de enero al  Read more »

Corrupción y desastre educativo

Por Mempo Giardinelli Es reiterado –y perverso– el accionar del Gobierno y su sistema comunicacional tapando corruptelas con dizque noticias, frívolas y negadoras. Distorsionan la realidad y la vida colectiva, y así mantienen a la sociedad entre azorada y confusa, sin capacidad de respuestas. A todo lo cual contribuye, y  Read more »

Carta aberta sobre a obrigatoriedade da História no Ensino Médio

A História, como disciplina escolar, integra o currículo do ensino brasileiro desde o século XIX. Sua presença, considerada fundamental para a formação da cidadania, foi gravemente ameaçada no período da Ditadura Militar, quando se deu a diluição da História na instituição dos Estudos Sociais. A Medida Provisória nº 746/16, aprovada  Read more »

Extensão Universitária: Para quê?

Moacir Gadotti A ideia da curricularização da extensão universitária não é nova. Ela apareceu primeiramente no Plano Nacional de Educação 2001-2010 em suas metas 21 e 23, instituindo a “obrigatoriedade de 10% dos créditos curriculares exigidos para a graduação, integralizados em ações extensionistas”. Essa obrigatoriedade reapareceu no PNE de 2014-2023,  Read more »

Principios de la Pedagogía Freinet

Funcionalidad, Actividad, Globalización, Conocimiento de el/la alumno/a, Individualización, Socialización, Armonización – Libertad – Orden, Cooperación, Integracion de Experiencias. FUNCIONALIDAD La escuela es útil, sirve para dar respuesta a las situaciones de la “vida”. “La educación no es una fórmula de escuela sino una obra de vida”. C. Freinet ALGUNOS EJEMPLOS DE  Read more »

Argentina: Reestructuración salvaje en el Ministerio de Educación: el cajoneo de la LEN

Manuel Jerónimo Becerra Hace algunos años, Pablo Pineau, Nicolás Arata, Marcelo Mariño y Belén Mercado publicaron un libro titulado “El principio del fin”, que analizaba la política educativa de la última dictadura militar. En términos generales, organizar un sistema educativo es una apuesta a largo plazo, en el que concurren  Read more »

BUEN VIVIR Y EDUCACIÓN: Revista_”Educacionglobalre search.net”_

Número 10 de la revista internacional sobre Investigación en educación global y para el desarrollo: educacionglobalresearch.net dedicado al tema de “Buen Vivir y Educación”, en homenaje al filósofo y educador popular peruano Alfonso Ibáñez IzquierdoEl contenido está en castellano y en inglés. Pueden descargar cada uno de los artículos en  Read more »

La Carta num 574 CEAAL

– AEC. Argentina. Repudio a la represión y violencia estatal. Clic aquí. – Fe y Alegría. Nicaragua. La educación transforma el mundo. Clic aquí – Alba Movimiento. República Dominicana. Encuentro de Movimientos Sociales y Fuerzas Políticas “Por la paz, la unidad y la integración de nuestra América”. Clic aquí. –  Read more »