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Archivo mensual: abril 2014

Escuela pública y derecho a la educación

“En la sociedad de dominio del neoliberalismo vivimos un retroceso importante en lo que es la adquisición y consolidación de derechos. Considerábamos que habían sido conquistados y firmemente asentados en nuestra sociedad. Sin embargo esto no es así.” Así comienza el artículo publicado por la Revista Cuadernos de Pedagogía en  Read more »

A educação brasileira: um longo caminho a percorrer, mas avanços são evidentes

Em seminário em Brasília, responsável pelo programa de avaliação PISA, Andreas Schleicher, vê um “copo meio cheio” no país, que se atreveu a encarar a exposição de seus resultados em comparação com outros países com vistas a corrigir a rota do sistema educacional. FREDERICO ROSAS (El Pais) Leer en castellano  Read more »

Mais uma página na história do MOVA-Brasil

Uma celebração em homenagem ao legado do educador Paulo Freire. Assim foi a noite da terça-feira, 29 de abril, com o lançamento do livro MOVA-Brasil 10 anos: Movimento de Alfabetização de Jovens e Adultos. O encontro, realizado na Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo, reuniu autores  Read more »

Por uma abordagem não medicalizante nem patologizante da educação

No dia 16 de maio, a Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto acolhe o seminário ‘Por uma abordagem não medicalizante nem patologizante da educação’, integrado no Circulo de estudos e intervenção na medicalização da educação. Enquadrada no conjunto de preocupações da FPCEUP, em relação aos  Read more »

La escuela que queremos ha de ser una escuela

1. Centrada en los estudiantes y en su desarrollo integral. El conocimiento surge desde edades tempranas a partir de la exploración de lo que nos rodea. Así que los estudiantes son portadores de conocimientos y experiencias, y llegan a la escuela con todo un mundo de significados e intereses construidos  Read more »

LA PIRAGUA 39. CEAAL: “Apuestas Programáticas desde la Educación Popular”

En este número, se comparten los esfuerzos de los afiliados por producir procesos colectivos de repensar nuestras prácticas como movimiento de educadores(as) populares, y que apunten a mejorar su sentido ético político, responder con creatividad a los desafíos que nos presentan los contextos latinoamericanos y caribeños actuales, así como, a  Read more »

Curso no IPF debate os desafios para transformar a realidade

O segundo encontro do curso de formação Educação Popular em Direitos Humanos, realizado na quarta-feira, 9 de abril, teve como tema a Educação Emancipadora e Educação Popular em Direitos Humanos, com a educadora Juliana Fonseca O. Neri, coordenadora da área de Educação Cidadã do Instituto Paulo Freire (IPF). Após debaterem  Read more »

Começam trabalhos do III FMEPT

Há pouco mais de um ano da realização da terceira edição do Fórum Mundial de Educação Profissional e Tecnológica (FMEPT),a Secretaria Executiva, com seus primeiros integrantes, inicia os trabalhos de organização do evento. Numa reunião realizada nesta terça-feira (8), ocorreram os primeiros encaminhamentos, com a participação do representante do Instituto  Read more »