Entre 1990 y el 2000 la tensión entre escolarización e inserción en la actividad económica en Argentina, Brasil, Chile y México se fue definiendo en favor de la escolarización. Sin embargo, los excluidos tanto del mercado de trabajo como de la escuela y la permanencia de adolescentes en situación de marginalidad alertan sobre las limitaciones de las políticas sociales implementadas para revertir el círculo vicioso de la pobreza.
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