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L’école des compétences, contre la citoyenneté critique

Le 31 mai 2017, Nico Hirtt a été invité à prendre la parole à la IVe Journée Jean Zay organisée par le Grand Orient de France sur le thème « Pour une culture humaniste, une école républicaine ». Nous vous proposons son intervention en vidéo.

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Dossiê Escola sem Partido e Formação Humana

O projeto de lei 867/2015 foi apresentado à Câmara dos Deputados pelo deputado Izalci Lucas, do PSDB/DF, em 26/03/2015. Foi recebido pela Comissão de   Educação do Congresso em 06/04/2015 e pela Comissão de S  eguridade Social e Família   em 09/05/2016, e atualmente aguarda parecer de Comissão Especial. Esse projeto de lei   inclui, entre as diretrizes e bases da educação nacional, o chamado “Programa Escola   Sem Partido.”

No Senado Federal também tramita outro projeto de lei de mesmo teor: trata  –  se   do projeto de lei 193/2016, apresentado ao Senado em 03/05/2016 pelo senador e pastor   Magno Malta, do PR/ES. Esse projeto Leer el artículo completo »

XXIX Escoleta de la tardor

A Carcaixent del 20 al 23 de Setembre tenim la cita anual amb l’Escoleta.

Des del web del Coderi podeu accedir a la preinscripció de la XXIX Escoleta de la Tardor: www.coderi.org

En defensa de la educación pública.

La Red Latinoamericana de Estudios Sobre Trabajo Docente – RED ESTRADO- y la Internacional de la Educación para América Latina -IEAL- como parte de la conmemoración del natalicio de Paulo Freire, han convocado a educadoras y educadores, instituciones, colectivos y organizaciones de estudiantes, sindicatos y gremios, organizaciones políticas, culturales y sociales para que el próximo 19 de septiembre renueven y activen los compromisos de hacer efectiva la función social de la educación y la praxis pedagógica liberadora y emancipadora.

Seminario virtual discutirá la igualdad de género en la educación de América Latina y el Caribe

En América Latina y el Caribe, se han logrado importantes avances para promover la igualdad de género en marcos legislativos, políticas públicas y compromisos asumidos por los Estados en el ámbito regional e internacional, incluyendo la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, que reconoce la centralidad de la protección y promoción de los derechos de las mujeres y personas lesbianas, gays, bisexuales, trans, intersexuales (LGBTI) para la eliminación de las desigualdades y promoción de la paz. No obstante, persisten altas cifras de violencia y discriminación contra niñas, mujeres y personas LGBTI y se observan en muchos países retrocesos en el tema de género, lo que nos invita a reflexionar respecto al vínculo entre la igualdad de género y el derecho a la educación de todas las personas.

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El principal sindicato de enseñanza catalán colaborará con el 1-O

Los sindicatos catalanes del sector de la enseñanza adoptan posiciones muy distintas respecto al referéndum del 1 de octubre (1-O). Ustec, el sindicato mayoritario, llama a sus afiliados a participar en un referéndum que consideran legal, aunque dan libertad de voto. CC.OO también da libertad a sus afiliados, pero no lo considera un referéndum valido y aconseja a los directores de centros escolares que sólo abran el 1-O si reciben órdenes por escrito. Aspec, la tercera organización más representativa, ha encargado un dictamen jurídico para saber a que atenerse.

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La Carta num 585 CEAAL

  • 8 de septiembre. Día Mundial de la Alfabetización. “A paso muy lento”. Clic aquí
  • CEAAL. ALyC. Sale a la luz Blog de Seguimiento del CEAAL a la CONFINTEA VI. Clic aquí.
  • CEAAL. Perú. Reunión Regional EPJA en Lima. Clic aquí.
  • Unesco. Bolivia, Grandes avances en políticas de alfabetización. Clic aquí
  •  Nuestramérica (CEAAL). Costa Rica. Testimonio sobre Curso de Formación virtual en sistematización de experiencias 2017. Clic aquí
  • CCSS (CEAAL). Guatemala. Módulo 4. Reconocimiento de otras formas de entender los Derechos Humanos. Clic aquí
  • Nuestraescuela (CEAAL). Puerto Rico. Artículo “¿Cuántos chavos te va a dejar una ‘A’?”. Clic aquí
  • CIERIC (CEAAL). Cuba. Verano de Homenajes en el Ranchón de los Poetas. Clic aquí
  • Las Mélidas (CEAAL). El Salvador. Acuerdos de cooperación para el desarrollo solidario. Clic aquí.
  • IPADE (CEAAL). Nicaragua. Se realizó X Diplomado en Liderazgo y Gerencia Política. Clic aquí.
  • IMDEC (CEAAL). México. Fotorreportaje “Temacapulín: la diversión como resistencia”. Clic aquí.
  • CEAAL. CESAP. Venezuela. Adiós a Lucio Segovia, pionero de la Educación de Adultos en Venezuela. Clic aquí.
  • CEAAL. México. Se realizó el Primer Congreso Internacional en Economía Social Solidaria y Cooperativismo. Clic aquí.
  • Guatemala. Comunicado conjunto de rechazo a la intención de expulsar al Comisionado Iván Velásquez y sus constantes acciones en contra de la CICIG. Clic aquí.
  • RIADH. México. “La República Bolivariana de Venezuela requiere de acciones solidarias precisas y urgentes”. Clic aquí.
  • CE-MUJER. República Dominicana. Reuniones para apoyar al trabajo cultural. Clic aquí.
  • CEAAL. California. EU. El CEAAL en la VIII Asamblea de la Red Nacional de Jornaleros y Jornaleras (NDLON). Clic aquí.
  • CEAAL. Argentina. III Seminario Internacional Paulo Freire Buenos Aires 2017 “Educación Popular: construcción de lo común para transformar el mundo”. Clic aquí.
  • CDIA. Paraguay. Llamado a garantizar el derecho a la organización, manifestación y libertad de expresión de los movimientos estudiantiles en Paraguay. Clic aquí.
  • UdeCh. Chile. En Abraham Magendzo, profesor de Estado en Educación de la UdeCh, recayó el Premio Nacional de Ciencias de la Educación 2017. Clic aquí.
  • Aler. Ecuador. No a la venta de la Amazonia. La privatización en Brasil no debe continuar. Clic aquí.
  • ALAI. Brasil. Artículo de Leonardo Boff: “Brasil: un barco a la deriva”. Clic aquí.
  • AFM. Uruguay. (Publicación). “Alerta Feminista no Brasil”. Artículo del Boletín nº 10 de la Articulación Feminista Marcosur. Clic aquí.
  • FME. Brasil. (Publicación). Almanaque llegó a su número 100. Clic aquí.
  • ALAI. ALyC. Comunicado de ALER sobre Seguridad para periodistas. Clic aquí.
  • CLACSO. Argentina. (Publicación). “Secuestro de la democracia e igualdad”, Nº 15 Megafón. Clic aquí.

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Día Internacional de la Alfabetización

La alfabetización en un mundo digital

Este año, el Día Internacional de la Alfabetización (8 de septiembre), se celebrará en todo el mundo bajo el lema de “La alfabetización en la era digital”. En el día 8 de septiembre de 2017, tendrá lugar un evento en la Sede de la UNESCO, en París, con el objetivo fundamental de determinar qué competencias en lectoescritura necesitan las personas que se conectan a las redes de Internet en sociedades cada vez más digitalizadas, y de examinar las políticas y los programas de alfabetización eficaces, que permiten sacar provecho de las oportunidades que brinda la era digital.

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174 organizações fazem apelo global para o fim dos investimentos na rede norte-americana de escolas “Bridge International Academies”

A Campanha Nacional pelo Direito à Educação, no âmbito da Rede Lusófona pelo Direito à Educação, juntamente com 174 organizações da sociedade civil em todo o mundo, é signatária de um comunicado mundial divulgado hoje com um apelo urgente aos investidores internacionais para que suspendam o apoio às Bridge International Academies (BIA). A BIA é uma rede em larga escala de escolas primárias e pré-primárias que afirma oferecer “educação de qualidade e acessível para famílias e crianças desassistidas”, dirigindo cerca de 500 escolas na India, no Quênia, na Libéria, Nigéria e em Uganda, com a ambição de atingir 10 milhões de estudantes até 2025.

O apelo é feito no âmbito de um dossiê que destaca evidências de várias fontes e segue em consonância com preocupações das Nações Unidas (ONU), de um inquérito parlamentar do Reino Unido (RU), relatórios de pesquisas independentes e relatórios independentes de órgãos de imprensa, que confirmam as graves preocupações da sociedade civil com o modelo das “BIA”nos países do sul, com investimento internacional, mas cobrando mensalidades de família extremamente pobres.

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