«Los alumnos aprenden de aquellos profesores a los que aman»

El pedagogo español Miguel Angel Santos Guerra pide un mayor reconocimiento social para la profesión docente.

Cada vez que vista el país, el pedagogo español Migue Angel Santos Guerra se lleva consigo la gratitud de las maestras y maestros que asisten a sus charlas. Recoge anécdotas, felicitaciones pero sobre todo mucho agradecimiento por saberse reconocidos. Una inyección de ánimo para seguir andando. Por eso Santos Guerra decidió obsequiarles un libro llamado Un ramo de flores para los docentes del mundo (Homo Sapiens Ediciones). Un obsequio para reconocer la tarea de los educadores que, entiende, no suele ser bien valorada por los Estados y la sociedad. Y donde destaca que el afecto es un pilar del acto educativo. Porque «los alumnos aprenden de aquellos profesores a los que aman».

Catedrático de la Universidad de Málaga, Santos Guerra ejerció la docencia en todos los niveles del sistema educativo español, desde la primaria hasta la educación superior, incluyendo clases de formación docente en España, Portugal y varios países de Hispanoamérica. En la Argentina dice que ya recorrió 126 ciudades con sus conferencias. Y si hay una constante que encuentra en sus encuentros con los maestros de los distintos lugares es la falta de un reconocimiento real a los educadores. Una jerarquización a su tarea que trascienda lo meramente declamativo y se traduzca en buenos salarios, condiciones acordes para enseñar y capacitarse. Y también el respeto de las familias.

más

Publicado en Artigos/Artículos/Articles | Deja un comentario

Criticada pelo governo, metodologia Paulo Freire revolucionou povoado no sertão

Por Marcelle Souza, da Repórter Brasil

Antes do exílio, educador alfabetizou de 300 adultos no interior do Rio Grande do Norte em curso que, ironicamente, foi financiado pelos EUA

 Um povoado desconhecido no sertão brasileiro, com alta taxa de pobreza e uma multidão de trabalhadores analfabetos, viveu uma revolução: em apenas 40 horas, um grupo de professores liderados pelo educador Paulo Freire ensinou 300 adultos a ler e a escrever. Mais do que criar novos leitores, a primeira experiência de alfabetização em massa do país, realizada em 1963, em Angicos, no Rio Grande do Norte, gerou novas possibilidades de emprego, deu aos trabalhadores o tão sonhado poder do voto e os ensinou sobre seus direitos – especialmente os trabalhistas.

mais

Publicado en Artigos/Artículos/Articles | Deja un comentario

El CI del FSM reunido en Porto Alegre propone el próximo Foro Social Mundial 2021 en México

El Consejo Internacional que se reunió según lo programado los días 25 y 26 de enero de 2010 en Porto Alegre, con la participación de 22 organizaciones y observadores de CI informa que:

I – Basado en el informe de las organizaciones mexicanas sobre el trabajo que han hecho hasta ahora para prepararse para el próximo FSM, se formó el siguiente consenso en la reunión: 1. que el próximo FSM tenga lugar en México; 2. Se celebrará en enero de 2021, el mes y año en que se celebrará el 20. Aniversario del FSM; 3. que la fecha del FSM coincida con la fecha del Foro de Davos de ese año, destacando así su carácter como un foro alternativo y antagónico del Foro Económico Mundial; 4. que la fecha necesita el comienzo y el final del FSM para tener en cuenta la celebración, a fines de enero de 2021, de una gran Marcha de los Trabajadores en la Ciudad de México.

También fue consensuado considerar que esta edición del FSM es de especial importancia, no solo porque coincide con su vigésimo aniversario, sino también porque puede representar una reanudación de la fuerza de los eventos mundiales del proceso del FSM, ya que tendrá lugar en un momento en que el mundo se enfrenta desafíos particularmente serios que se deben enfrentar con urgencia. Entre estos desafíos, como el climático, el de la creciente desigualdad y el de las guerras, el avance del fascismo con el que el capitalismo está tratando de garantizar su dominio tiene un lugar especial, confiando en la difusión masiva de información mentirosa a través de sus medios de comunicación. y las redes creadas por el avance tecnológico de la intercomunicación, que ponen en riesgo la democracia misma al deslegitimar sus procesos electorales. En este contexto, los y las participantes de la reunión de CI consideraron que la preparación de la edición del FSM en México debe verse como un proceso en el que no solo los miembros de CI sino todas las organizaciones y movimientos de la sociedad civil que comparten nuestra visión de futuro. Así:

  1. Elaboraríamos una convocatoria de propuestas, tan fuerte como lo requiera el momento, centrada en el tema del avance del fascismo en el mundo, aunque el FSM es siempre un espacio abierto para todos los temas de lucha de los movimientos sociales; Esta convocatoria se anunciaría en un evento que se realizará preferiblemente en la Ciudad de México, en abril o mayo de este año. 2. Desde aquí hasta mayo, estaríamos en contacto con todas las organizaciones y movimientos que ya formaban parte del CI, así como con los otros movimientos y organizaciones de la sociedad civil que trabajan para construir el otro mundo posible, para discutir la convocatoria de propuestas y firmar uno que resulta de esta discusión. 3. Invitamos a los suscriptores de la convocatoria a celebrar, como preparación especial para la participación en el FSM de 2021, al menos una reunión nacional o regional sobre el avance del fascismo en la realidad de sus países y sobre las formas de resistencia que tienen lugar en ellos.
Publicado en Notícias/Noticias/Nouvelles/News | Deja un comentario

Nuevo gobierno en Argentina: Expectativas y luchas para la defensa de la educación en el 2020

Por: Fabíola Munhoz y Samuel Grillo CLADE

Para conocer cuáles son los desafíos, oportunidades y expectativas que se avizoran para la realización del derecho a la educación en Argentina, en el 2020, con el nuevo gobierno de Alberto Fernández, dialogamos con Alberto Croce, secretario nacional de la Campaña Argentina por el Derecho a la Educación (CADE).

“Pese a la esperanza que el nuevo escenario despierta y aunque el nuevo presidente tenga la educación como una de sus prioridades en su plan de gobierno, es necesario tomar en cuenta la difícil situación económica y social del país. Este es un año de muchas expectativas y de muchas preocupaciones”, afirma Croce.

Lee la entrevista a continuación.

¿Cuál es el contexto nacional del derecho a la educación actualmente, y cuáles son las expectativas para el 2020?

Alberto Croce – El 2020 será un año especialmente importante para la educación en el país, una vez que el nuevo gobierno, liderado por Alberto Fernández, asumió la presidencia hace menos de 2 meses, representando un nuevo escenario para dicha área.

más

Publicado en Artigos/Artículos/Articles | Deja un comentario

Fórum debate resistência e formação política para uma educação libertadora

Por Stela Pastore   Extraclasse

Os desafios da educação universal, democrática e libertadora frente a uma conjuntura de ultra-neoliberalismo e fascismo foi o tema de duas mesas na manhã desta quarta-feira, 22 de janeiro, integrando a programação do Fórum Social das Resistências.

Conceitos como diálogo, resistência, unidade e democracia, que perpassam toda a obra do educador Paulo Freire, costuraram as diferentes falas do debate, que seguiu até às 13h, no auditório do Simpa, reunindo educadores do Brasil e América Latina.

Retomada da formação política em diferentes espaços para despertar a cidadania em tempos de obscurantismo no pós-golpe de 2016 e recuperar a escola pública como escola democrática foram consenso no encontro.

mais

Publicado en Artigos/Artículos/Articles, Notícias/Noticias/Nouvelles/News | Deja un comentario

Adoctrinamiento, pin parental y otras batallas

La sospecha de que el sistema educativo español pueda estar adoctrinando a niños y jóvenes es un fantasma que vienen agitando desde hace tiempo algunas fuerzas políticas. La sospecha ha adquirido la categoría de certeza en determinados territorios como Cataluña, en donde, aseguran, se ha producido todo un experimento de ingeniería social mediante el cual, y con la colaboración necesaria de los noventa mil docentes catalanes, se habrían manipulado las mentes de toda una generación para convertirla al independentismo.

Viendo el éxito que ha tenido el fantasma del adoctrinamiento a la hora de construir alguno de los relatos sobre la cuestión catalana, y casi superponiéndose con ellos, se empezó a utilizar también como munición de grueso calibre para combatir la llamada ideología de género. Resulta que no solamente se adoctrina en la escuela catalana, también ocurre en los centros educativos del resto de comunidades autónomas, pero esta vez en materias relativas a la sexualidad o a cuestiones morales. En fin, todo un relato distópico al más puro estilo de Husley. Exageraciones aparte, se puede decir que históricamente siempre hubo un sector social y políticamente muy conservador en España que desconfió del sistema educativo en general y de la escuela pública en particular; en la postguerra el sector de la administración que fue objeto de una depuración más intensa por parte del régimen franquista fueron precisamente los cuerpos docentes. Ahora, hay quien insiste de nuevo en poner a la escuela bajo sospecha y, tanto es así, que algunas administraciones educativas, como la murciana, pretenden implantar una autorización expresa de padres y madres previa al desarrollo de determinadas actividades en el aula. Es lo que han venido a llamar, tergiversando la lengua, “pin parental”, a lo que realmente debemos llamar veto parental.

más

Publicado en Artigos/Artículos/Articles | Deja un comentario

«Los padres deben ponerse a trabajar con la escuela en lugar de juzgarla».

Hablar del profesor italiano Francesco Tonucci es hablar de un maestro que motiva a creer que «la única salida hacia un futuro plausible son los niños y niñas de hoy, mujeres y hombres de mañana».

más

 

Publicado en Artigos/Artículos/Articles | Deja un comentario

La ansiedad en niños y adolescentes: «Los niños del siglo XXI no juegan, sus agendas de ministro no lo permiten»

Publicado en Artigos/Artículos/Articles, Notícias/Noticias/Nouvelles/News | Deja un comentario

Reflexiones sobre pedagogía crítica en América Latina: La lucha continúa

Peter McLaren

La primera vez que fui a México corría el año 1987. Mi mentor, el pedagogo brasileño Paulo Freire, me invitó a dar una conferencia en Cuba. Durante mi estancia en La Habana, tuve el honor de conocer a profesores mexicanos, quienes, según supe más adelante, habían traducido algunas de mis publicaciones al español. Sabían que estaría en La Habana y, para mi sorpresa, me agasajaron con obsequios de agradecimiento. Me sorprendió que estuvieran al tanto de mi trabajo, ya que no me imaginaba que nadie más allá de un reducido número de norteamericanos lo conociera. Me preguntaron si estaría dispuesto a ir a México a visitarlos, así que aquel año tuvo lugar mi primera visita oficial al país. En aquel primer viaje quedé prendado de su gente y, por eso, casi cada año regreso. En 2005, un brillante Doctor en Educación al que había conocido algunos años antes en Mexicali, Sergio Quiroz Miranda, me preguntó si podía fundar una organización a la que llamaría “Instituto McLaren de Pedagogía Crítica”. Sergio tenía una gran influencia en el Partido Comunista de México, era un gran admirador de Paulo Freire y un profesor muy respetado en el Centro Universitario de Tijuana. Sergio se había enterado de que me llamaban “el profesor más peligroso” de la Universidad de California, Los Ángeles, y que un partido derechista había ofrecido 100 dólares a los alumnos que accedieran a grabar mis clases y 50 a aquellos que entregasen sus apuntes a la organización. Cuando me convertí en una prioridad, hubo mucha publicidad y recibí amenazas de muerte. No obtuve mucho apoyo por parte de EE. UU: me sentía solo y aislado. Pero sí que recibí apoyo por parte de los camaradas de México y Venezuela. De este modo, el Instituto McLaren fue inaugurado oficialmente en el Centro Universitario de Tijuana y, más adelante, se convirtió en una organización independiente que operaba en Mexicali y luego en Ensenada, en la península de la Baja California, donde se encuentra hoy en día. El centro está afiliado con profesores de Chiapas, Oaxaca, Michoacán, Jalisco y muchas otras zonas del país, incluso comunidades indígenas. En 2005, el gobierno de Venezuela también me invitó a colaborar en el sector educativo de la Revolución bolivariana, y acepté el encargo con entusiasmo.

más

Publicado en Artigos/Artículos/Articles | Deja un comentario

Fórum Social das Resistências 2020

Programação

Carta Aberta de Convocação

Democracia, Direitos dos Povos e do Planeta. Com este lema, em janeiro de 2017 realizamos o 1o Fórum Social das Resistências em Porto Alegre. Sem qualquer recurso público, foi um Fórum Social marcante pela mobilização de mais de 5 mil pessoas que realizaram uma grande marcha de abertura e durante quatro dias participaram de assembleias de convergências, culturas e cine de resistências e de uma Assembleia das Assembleias no Auditório Araújo Viana.

Depois disto, o crescimento das agendas neofascistas, neoliberais e de retirada de direitos se aprofundaram tanto no Brasil como no resto do mundo. Os EUA intensificaram seus ataques aos países não alinhados da América Latina, do Oriente Médio e da Ásia. Os movimentos de orientação fascista e antidemocrática seguiram crescendo, não só nos espaços institucionais, mas também na base de nossas sociedades. Essas derrotas ocorreram a partir de uma ofensiva articulada das forças de direita, nacionais e internacionais, utilizando-se dos novos mecanismos das mídias sociais, do cerco da imprensa corporativa e da crise econômica, social e ambiental que se agrava a cada ano. Sabemos que a agenda defendida pelo mercado capitalista e incorporada pela extrema-direita visa a retirada de direitos sociais, a restrição de direitos políticos das classes populares, a exploração sem precedentes da natureza e o aprofundamento da concentração de riquezas nas mãos de apenas 1% da humanidade.

Frente a estas ofensivas neoliberais crescem movimentos de resistência, locais, nacionais e internacionais. Temos assistido mobilizações dos povos indígenas do Equador, de jovens na Argentina e no Chile, de milhões de pessoas no Iraque, de ações de resistência no Haiti, na Colômbia e em países da Asia.  No Brasil, desde a posse do novo governo, são centenas de ações, mobilizações e movimentos de resistências contra as políticas neoliberais e de retirada de direitos.

Esta realidade coloca as defensoras e defensores da democracia, da solidariedade e dos direitos humanos em estado de alerta e exige um esforço extra no processo de articulação de uma agenda capaz de produzir uma unidade mundial do campo democrático e popular entorno de propostas capazes de enfrentar as crises ambiental, econômica, social e a crise dos valores democráticos. Por isso, é uma exigência que os movimentos altermundialista se reúnam para refletir e propor saídas comuns para a humanidade, numa ótica solidária, democrática, de respeito as diversidades, que busque enfrentar as causas das várias formas de violências, das desigualdades sociais e territoriais.

Sigue leyendo

Publicado en Notícias/Noticias/Nouvelles/News | Deja un comentario