Agenda Definitiva do 2° Fórum Latino-americano de La Poderosa

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Nuevo boletín IntercambiEIS. Educación Integral en Sexualidad

FLACSO Argentina lanza un nuevo boletín electrónico sobre Educación Integral en la Sexualidad (EIS) para América Latina

Boletín Electrónico intercambiEIS es producto del trabajo colaborativo entre la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe, el Programa de Ciencias Sociales y Salud de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO-Argentina) y la Oficina Regional del Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA).

Surge como respuesta a las necesidades de muchos profesionales de educación y de salud de distintos países de la Región que buscan actualizarse permanentemente y compartir experiencias que los ayuden a abordar la EIS en el ámbito educativo y comunitario.

La Educación Integral en la Sexualidad un derecho de niñas, niños y adolescentes y como tal debe ser garantizada por los Estados y por la sociedad en su conjunto.

Este Boletín es una contribución para lograr un mayor conocimiento de la EIS y una herramienta de apoyo para los profesionales que se desempeñan en los diferentes países de América Latina.

Para acceder al boletín intercambiEIS usar el siguiente enlace flacso.org.ar/intercambieis

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Porto Alegre: Cume de Base. 2º Fórum Latino-americano

Documento CUME em pdf 

 CUME DE BASE

La Poderosa, como movimento social, político e latino-americano, contempla um horizonte regional da Grande Pátria que transcende fronteiras, baseada na solidariedade internacionalista, uma das principais qualidades para a luta pela libertação do nosso povo.  Não há outro caminho além da unidade dos povos, para que a humanidade viva com dignidade sendo o protagonista do destino da história

Aqueles de nós abaixo da linha da pobreza tivemos que articular em toda a Argentina, e acreditamos que o caminho da unidade de toda a região é a única maneira de pensar em um projeto de sociedade mais justa, baseado em valores que nos devolvem a humanidade perdida nas mãos de um capitalismo selvagem

Lutar por e por uma sociedade que garanta os direitos de todos os seres humanos, a partir de soberania política e econômica, é chave para o novo avanço que o direito neoliberal é dando em nossa região. Esta cúpula é o pontapé de um evento histórico que levará à formação do setor popular organizado a partir da planície para a emancipação da Grande Pátria Sigue leyendo

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Nascido na Argentina, movimento La Poderosa realizará fórum latino-americano em Porto Alegre

Luís Eduardo Gomes Sul 21

No final de julho, Porto Alegre voltará a ser palco de um encontro de diversas lideranças e representantes de movimentos sociais da América Latina. Entre os dias 27 e 29, ocorre em Porto Alegre o 2º Fórum Latino-Americano da La Poderosa, organização nascida em favelas da Argentina e que se estende por 96 comunidades marginalizadas do continente.

Participarão do fórum moradores e moradores de favelas e comunidades rurais, referentes de direitos humanos de todos os países onde está La Poderosa, referências do feminismo, comunicação e educação popular, dos povos indígenas, da economia popular. O fórum também contará com a participação de representantes de movimentos sociais urbanos e rurais, de sindicatos, organizações e partidos políticos da região. Ainda será disputado o Primeiro Campeonato Latino-Americano de Futebol entre jovens de favelas.

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Seminário: Educação: Economia Solidária e Ética Planetária – Reflexões e práticas 10 anos depois do FME Santa Maria

El pasado 14 de Julio se celebró em Santa María, dentro del marco de la 25 FEICOOP el Seminário Educação: Economia Solidária e Ética Planetária – Reflexões e práticas 10 anos depois, que conmemoraba los 10 años del  Fórum Mundial Temático de Educação em Santa Maria (2008/2018).

La actividad de la mañana se basó en una Conferencia y posterior debate, de Albert Sansano de la SE CI del FME sobre el tema de Reflexiones sobre la educación 10 años después del Foro Mundial de Educación Temático de Santa Maria.

Por la tarde llegó el turno a a la presentación de Experiências Educativas de la región, y con una Roda de Conversa conmemorando los 50 anos da Pedagogia do Oprimido y los 20 anos da Pedagogia da Autonomia –a cargo  de Ana Felicia Guedes Trindade y Nury Salazar

Finalmente el Seminario se unió al resto de las actividades de la 25 FEICOOP para conmemorar conjuntamente los diversos aniversarios que se celebraban ese año.

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Considerações em torno de uma dedicatória

Rosa Soares Nunes

Texto escrito para apresentação no Congresso Internacional 50 Anos de Pedagogia do Oprimido, promovido pelo Instituto Paulo Freire de Portugal, na FPCE UP de 11 a 14 de Julho de 2018.

ver em pdf

Que nada nos defina. Que nada nos sujeite. Que a Liberdade seja a nossa própria substância.  (Simone de Beauvoir).

Três séculos antes, Espinosa inscreve na diferença entre filosofia e teologia a questão da liberdade de pensamento:

Se pensar é entregar-se ao trabalho espontâneo do intelecto, que tem seu próprio ser no movimento interno e espontâneo de produção, afirmação e articulação de ideias, então, saber é pensar livremente. (p.12)

E Marilene Chaui (2009), no seu estudo sobre o filósofo, esclarece que a liberdade de pensamento defendida por Espinosa, “Longe de ser a vaga aceitação da multiplicidade de opiniões que povoam o social, longe de confundir-se com a noção de tolerância, defendida pelas ceitas religiosas do sec. XVII ou pelos filósofos do sec. XVIII, a liberdade de pensamento de Espinosa, que exige a plena visibilidade da prática política, é simplesmemte poder pensar e poder agir sem obediência a ideias, preceitos, mandamentos e decretos transcendentes” (p. 14)

Fazendo da filosofia o contradiscurso da teologia, Espinosa esclarece que a busca do fundamento não transforma a filosofia em teologia e, em contramão, leva-nos a adivinhar o carácter teológico de muita ciência profana: um saber incapaz de compreender o seu próprio fundamento, incapaz de alcançar a sua própria génese e a do discurso que profere.

Poucas vezes um significante terá concentrado em si a força de um tal comprometimento com o mundo: na certeza de ser o conhecimento o mais potente dos afectos, a dedicatória de Pedagogia do Oprimido esparge em significações, na procura de um saber capaz de compreender o seu próprio fundamento, um saber libertador. Sigue leyendo

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Seminário: Educação: Economia Solidária e Ética Planetária – Reflexões e práticas 10 anos depois

Seminário: Educação: Economia Solidária e Ética Planetária – Reflexões e práticas 10 anos depois

14 de julho de 2018

Local: Parque da Medianeira – Lonão nº 05 – Paulo Freire  Santa María (RS)

Programa em (pdf)

9h às 16h15min – Seminário: Educação: Economia Solidária e Ética Planetária – Reflexões e práticas 10 anos depois. –  Seminário de Educação, celebrando os 10 anos do Fórum Mundial Temático de Educação em Santa Maria (2008/2018).

  • 9h – Abertura Oficial – (Composição de mesa com a presença de autoridades)
  • 9h30min – Atividade Cultural – Banda do Campus Santo Augusto – IFFAR
  • 9h45min – Conferência de Abertura

Mesa 1: Educação:Economia Solidária e Ética Planetária-reflexões 10 anos depois…

Prof. Albert Sansano Estradera – SE do Conselho Internacional do FME

Mediação: Profª. Dra. Carla Comerlato Jardim – Reitora IFFar

11h – Momento para perguntas

  • 11h30min – Encerramento

11h30min às 13h30min – Intervalo do almoço

  • 13h30min – Relatos e Mostra de Experiências?

Mesa 2: Educação: Economia Solidária e Ética Planetária – práticas 10 anos depois…

Experiência do Projeto Esperança/Cooesperança

Experiência do IFFar – Educação do Campo e Proeja (Campus Jaguari e Júlio de Castilhos)

Experiência IEE Olavo Bilac – EJA (Profª. Iria Balzan)

Experiência SMED – Educação do Campo (ônibus – Projeto Leitura)

Experiência Escola Indígena – Isabel

Mediação: Srª. Schirley da Silva – Agente Social – Brasília – DF

15h – Roda de Conversa

Mesa 3: 50 anos da Pedagogia o Oprimido – Dra. Ana Felicia Guedes Trindade – Poiesis/POA

16h – Roda de Conversa

Mesa 4: 20 anos da Pedagogia da Autonomia – Conversações, corporeidades políticas e sensíveis em dança circular – Maestra Nury Salazar/URU – Poiesis/POA

Coordenação: Instituto Federal Farroupilha 

 

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Comemoração: 10 anos do FME Santa Maria

http://www.esperancacooesperanca.org/

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Congresso Internacional 50 Anos depois da Pedagogia do Oprimido

Tratando-se de um livro de tão grande projeção internacional, o Instituto Paulo Freire de Portugal, de parceria com a Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação e do Centro de Investigação e Intervenção Educativas da Universidade do Porto, decidiu dar corpo a uma iniciativa que comemorará, condignamente, não só esta efeméride mas também a relevância contemporânea da obra deste autor que coloca em evidência a necessidade de reflexão e de debate sobre questões tão significativas como políticas educativas, práticas e filosofias pedagógicas, movimentos contra-hegemónicos, problemas de identidade, de participação e de cidadania, etc.. Nesse sentido, está a organizar-se um congresso internacional, que irá ter lugar a 11, 12 e 13 de julho de 2018, congresso esse que contará com a participação de professores e investigadores de Brasil, Espanha, Itália e França, para além, evidentemente, de Portugal. Usufruirá ainda, e na linha da obra de Freire, da participação de grupos e instituições culturais da cidade do Porto, que dinamizarão círculos de cultura e momentos de criação artística com a(s) comunidade(s).

Organização
Instituto Paulo Freire de Portugal (IPFP)

Centro de Recursos Paulo Freire (CRPF-FPCEUP)
Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE-FPCEUP)
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP)

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En el 50 aniversario de La Pedagogía del Oprimido

Jaume Martínez Bonafé. El Diario de la Educación.

¿Qué hacemos hoy en nuestras escuelas si buscamos la emancipación de los seres humanos? Quizá una relectura de La Pedagogía del Oprimido nos ayudaría a encontrar respuestas.

Guardo con especial cariño un ejemplar de La Pedagogía del Oprimido que me regaló una maestra al finalizar un curso en Rio Gallegos (un rincón de Argentina al final del mundo). Cuando lo puso en mis manos me contó que su madre, también maestra, lo tuvo escondido bajo unos ladrillos de la cocina, durante todo el periodo de la dictadura militar. También conservo otro ejemplar del libro que en pleno franquismo editaron con una vietnamita (una especie de imprenta casera muy utilizada en la clandestinidad) Carles y Catxo, dos maestros anarquistas que dedicaron muchas horas nocturnas, mucho esfuerzo y mucha valentía, para que quienes nos iniciábamos en la reflexión crítica y el compromiso social dentro de la escuela, tuviéramos herramientas que nos ayudaran a pensar. Vengo a contar esto porque se cumplen 50 años ya de la primera edición en Chile de este libro, un referente fundamental en todas las propuestas de transformación social y educativa desde las perspectiva de los movimientos sociales.

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