
A necessidade de mudanças e alternativas para uma escola mais inclusiva e democrática permeou o diálogo, que tratou também da importância da aproximação da escola com a realidade dos alunos, das famílias e dos movimentos sociais, para que realmente haja uma transformação. Transformação essa que se faz urgente para elevar a qualidade e eficiência de ensino.
Os debatedores falaram ainda, entre outras questões, de reavaliação do currículo educacional, da influência do território no rendimento escolar e da relevância de ouvir a comunidade para construir alternativas, conjuntamente. Na sequência do Fórum, à tarde, tiveram início as discussões dos grupos de trabalho.
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Crédito da notícia: Rosilaine Pinheiro