CARTA DE LA TERCERA EDICIÓ DEL FÒRUM MUNDIAL
D'EDUCACIÓ
CONSTRUINT UNA PLATAFORMA MUNDIAL DE LLUITES
El Fòrum Mundial d'Educació està orgànicament
organitzat amb el Fòrum Social Mundial, perquè, per a un
altre món possible, una altra educació és possible.
Els principis, objectius i metodologies
d'aquesta altra educació possible estan sent construïts en
diverses trobades i expresats en documents com la carta de
Porto Alegre 2001 i 2003, la declaració de Québec 2001, la
declaració de Sao Paulo 2004, la declaració del IV Congrés
de la Internacional de l’Educació 2004, entre altres.
Ha arribat l'hora d'avançar en la lluita
mundial a favor del Dret Universal a l'Educació.
-
S'afirma
el dret Universal a una Educació Emancipadora.
-
S'afirma
el dret ple i inalienable a l'educació pública, de
qualitat social per a tots i totes.
-
S'exigeix
la garantia d'accés i permanència i el dret a aprendre en
l'escola.
-
S'exigeix
la democratització dels coneixements i sabers en benefici
de tota la humanitat.
-
Es
rebutja qualsevol forma de privatització i
mercantilització de l'educació, la ciència i la tecnologia.
-
Es
condemna l'apropiació ilegitima dels sabers populars i els
coneixements de les comunitats natives.
-
S'afirma
la centralitat de l'educació per als drets humans, la
justícia i la pau.
La tercera edició del Fòrum Mundial
d'Educació adopta i emfasitza els següents principis:
-
L'Educació és un dret humà prioritari i inalienable i
durant tota la vida.
-
Aquest dret és essencial per a l'accés als
altres drets, per a la construcció de valors solidaris,
per a l'emancipació i l'exercici de la ciutadania.
-
Les
polítiques públiques han d’assegurar la concreció
d'aquests drets.
-
Els
estats estan obligats a garantir de forma universal i
gratuïta, sense discriminació i exclusió, el dret ple a
una Educació pública, emancipadora en tots els nivells i
modalitats.
Davant de tot això proposem la següent
agenda de lluites:
-
Defensar
intransigentment l'educació pública en tots els àmbits i
l'obligació intransferible de l'Estat de garantir-la.
-
Articular
un moviment mundial en defensa i promoció de l'educació
pública i gratuïta en tots els nivells i modalitats.
-
Rebutjar
qualsevol acord nacional i internacional que promoga la
mercantilització de l'educació, coneixement, ciència i
tecnologia, particularment en quant al comerç i serveis de
l'OMC.
-
Rebutjar
els programes d'ajustament estructural que pressionen els
governs per a desmantellar els serveis públics.
-
Rebutjar
la ingerència de les empreses nacionals i multinacionals
del sistema educatiu públic.
-
Promoure
accions que reconeguen la singularitat dels subjectes i
comunitats, i que garantisquen la igualtat d'accés a
l'educació considerant la diversitat de gènere, ètnia i
cultura, considerant la potencialitat educativa dels
espais no escolars.
-
Exigir la
igualtat de gènere en l'accés a l'educació i als espais de
decisió de les polítiques públiques.
Promoure accions de lluita contra el racisme i les
diferències de classe social.
-
Presentar
als governs nacionals una agenda que prioritze programes
per a l'eliminació de l'analfabetisme, per la inclusió
educativa de la població més exclosa i contra l'explotació
del treball infantil.
-
Articulació amb el Fòrum Social Mundial i altres fòrums de
lluites per a garantir que les experiències,
qualificacions i sabers dels treballadors/es siguen
reconeguts.
-
Exigir
dels governs la valorització dels treballadors/es de
l'educació, respecte dels seus drets professionals i
garantia de condicions dignes de treball
-
Defensar
una forma d'Educació professional que rebutge la lògica de
l’ocupabilitat i que incloga les dimensions ètica,
estètica i política.
-
Exigir la
democratització de la gestió d'institucions públiques i de
les polítiques socials especialment les educatives,
relacionant-les amb les polítiques intersectorials que les
completen, enfortint les comunitats educatives.
-
Promoure
el control social al finançament de l'educació
-
Enfortir
les mobilitzacions mundials i una educació per una cultura
de justícia i pau, solidaritat i sustentabilitat en el món.
-
Incentivar el protagonisme dels xiquets,
adolescents i joves, reconeixent totes les seues
identitats socials, participants en la construcció del
coneixement.
Porto Alegre, 31 de juliol de 2004.
|