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De abril até dezembro, na Faculdade de Educação
ocorreram eventos relacionados aos Direitos Humanos. Trata-se da ação de
extensão “Direitos
Humanos em Debate” . Para conferir os temas que abordados,
acesse:
www.ufrgs.br/faced/direitoshumanosemdebate
Seguem
os links para os vídeos das conferências sobre Direitos Humanos que
ocorreram na FACED ao longo do ano de 2018.
1-
Educação para os direitos humanos, interculturalidade e povos indígenas
2-
Educação em direitos humanos: liberdade de ensinar e direito de aprender
3-
Direitos humanos, educação e(m) saúde
4-
X encontro nacional perspectivas do ensino de história e xxiii jornada
de ensino de história e educação
5-
Educação, democracia e justiça social: pesquisar para quê?
6-
A educação em direitos humanos na socioeducação
7-
Educação em direitos humanos e a laicidade em educação
8-
Direito à cidade, juventudes e gênero
9-
Relações étnico-raciais, gênero e sexualidade e(m) direitos humanos
10-
Direitos humanos: cenário e perspectivas em um brasil ex-posto |
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Adriana Cenci
O
Instituto Portfolio é uma associação sem fins lucrativos, sediada em
Curitiba, que acredita na fotografia como ferramenta de
transformação.
Nosso
primeiro projeto como Instituto iniciou em 2017 na favela Portelinha
uma ocupação urbana em uma área irregular e sem infraestrutura
básica, com aproximadamente 970 moradores, localizada no bairro de
Santa Quitéria em Curitiba/PR. Usamos a estrutura da Sede da
Associação de Moradores onde promovemos aulas de fotografia
quinzenalmente para crianças, jovens e adultos.
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La Carta CEAAL num.599
Paulo Freire patrono de la
Educación en Brasil: no quedarnos calladxs y vencer el miedo. Clic
aquí
CEAAL. Nicaragua. Comunicado
Solidaridad con ONG´s en Nicaragua. Clic
aquí
CEAAL. Encuentro de Formación
Política y Asamblea Intermedia del CEAAL 2018. Clic
aquí
CEAAL Paraguay. Argentina.
“Educación popular en tiempos de cólera “. Clic
aquí.
CEAAL. Argentina. Boletines 1, 2 y
3 del Encuentro de Formación Política y Asamblea Intermedia CEAAL.
Clic
aquí.
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por Ana Luiza Basilio Carta Educação
A
declaração da pastora Damares Alves, futura ministra da Mulher,
Família e Direitos Humanos, surgiu como uma possível resposta aos
abusos sexuais a que meninas e mulheres são acometidas no Brasil.
Ela colocou que as mulheres têm que ser cuidadas desde a infância e
também na escola como forma de combater os casos. [a futura ministra
revelou que sofreu abusos de dois pastores durante a infância].
Pesquisadoras em gênero e educação reconhecem a importância do tema,
mas questionam os exemplos dados por Damares, que conformam meninas
e meninos como príncipes e princesas e orientam que as escolas os
tratem de maneira diferente.
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Giovana Fleck
en Sul21
Em 2004, grupos de pais dentro de
comunidades escolares do sudeste brasileiro começaram a se organizar
em torno da ideia de um modelo escolar “neutro”. O principal deles
ganhou força ao se intitular Movimento Escola Sem Partido, criado
pelo advogado Miguel Nagib. Em seu site, o movimento disponibiliza
um modelo de projeto de lei a ser apresentado por vereadores e
deputados do Brasil às suas respectivas câmaras ou assembleias. “Na
época, ninguém deu muita bola”, diz a professora e membro do
Movimento Escola sem Mordaça, Russel Dutra da Rosa. Ela é
responsável ela produção de pesquisas sobre o tema, além de
contribuir para a articulação de frentes de formação para
professores e estudantes sobre direitos de aprendizagem.
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#SomosProfes recoge las voces de quienes pisan a diario el aula:
su compromiso, su ilusión y también su preocupación y su rabia por
el rumbo que en los últimos años ha tomado la política educativa en
España.
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“O caminho é a construção de alianças.
Não só da esquerda, mas de todos que lutam pela democracia”. Esse é
a alternativa que José Geraldo Santana, assessor jurídico da
Confederação Nacional dos Trabalhadores em Estabelecimentos de
Ensino (Contee), sinaliza para o enfrentamento do projeto de lei da
Escola sem Partido (7.180/14). A fala abriu a segunda roda de
discussão da Plenária do Fórum Nacional Popular de Educação, nesta
quinta-feira (29), no auditório da CNTE, em Brasília (DF), dedicada
às múltiplas agendas voltadas à destruição da Educação Básica.
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“En defensa de lo públicopara un
mundo más justo”
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En Finlandia, Alemania, Dinamarca,
Francia, Suecia, Grecia, Hungría, Croacia, Letonia, Lituania,
Polonia, Ucrania, Italia y
desde el 2 de diciembre de 2018 España, se ha asentado la
presencia del fascismo en los parlamentos europeos...
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Mudanças desconsideram regimentos internos das
universidades e criam modelo de
escolha único
Ministério da Educação lançou, no dia
10, uma nota técnica sobre lista tríplice das universidades federais
(IFES), modificando o critério para nomeação de reitores pelo
Presidente da República. Com a medida, regimentos internos das
instituições não serão considerados para escolha. Processos
acumulados em diversas instituições de ensino
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Alberto Croce
Secretario Nacional de la CADE
Al filo del fin de año, varios nos han
pedido algunas impresiones en referencia a las políticas educativas
en curso y su implementación. El balance no es favorable en lo
general ni alentador respecto a su perspectiva futura. Hemos tenido
que estar presentes en muchos escenarios de conflictos, la mayoría
no resueltos, que han puesto en jaque a la comunidad educativa en su
conjunto.
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Coordinación General: Pablo Gentili
(Universidad del Estado de Río de Janeiro, Brasil)
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Coordinación Académica: Nicolás Arata (CLACSO, Argentina) y
Florencia Stubrin (FLACSO, Brasil)
Especialización: 52 créditos, 480 horas / cátedra |
Curso Internacional: 12 créditos, 120 horas / cátedra
Duración: abril de 2019 a marzo de 2020
Organizado por CLACSO,
FLACSO Brasil
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Promovida pela EaD Freiriana do Instituto Paulo Freire, acontece de 18 a
20 de dezembro de 2018; 100% online e certificação. Prepare-se!
Vem aí a
Jornada ‘Esperança sem Espera’. Serão 3 dias (18, 19 e 20 de dezembro de
2018), 4 videoaulas, com os diretores do Instituto Paulo Freire, Moacir
Gadotti, Ângela Biz Antunes e Paulo Roberto Padilha, e certificação de
15 horas.
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Educación de Adultos y Desarrollo 85/2018
INTRODUCCIÓN
SECTION 1 – CUMPLIR UN PAPEL
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Ante el nuevo contexto político que se
encuentra el país, con el mando de Andrés Manuel López Obrador, una
ventana de oportunidad se abre para que la educación pueda regresar
a su impulso inicial humanista y producir sujetos que puedan
cuestionar y transformar esta realidad que nos atraviesa en todos
los ámbitos de la vida, refiere el último número de El Topil. Y es
que ante las reiteradas promesas de echar abajo la Reforma Educativa
y construir Nuevo Acuerdo Educativo, en Servicios para una Educación
Alternativa A.C., proponemos reflexionar sobre la siguiente pregunta
¿cómo imaginamos la construcción de un nuevo acuerdo educativo que
tome en cuenta nuevos enfoques pedagógicos y los múltiples y más
diversos esfuerzos que se realizan en el país?
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