Publicado en La Carta 511La articulación entre pedagogías críticas y educación popular se ha construido históricamente a partir de los movimientos sociales y sus acciones por conquistar nuevos espacios para transformar la sociedad, proceso en el cual han emergido las memorias como dispositivos para la reflexión, la acción y potenciación de los movimientos. Así lo expresó Graciela Rubio, académica chilena y miembro del Grupo de Trabajo CLACSO en el evento titulado «COLOQUIO PEDAGOGÌAS CRÌTICAS Y EDUCACIÒN POPULAR» realizada el 4 de octubre 2013 en un Auditorio lleno de educadores y estudiantes que estuvieron atentos al debate realizado por connotados educadores nacionales.
Los invitamos a leer y profundizar las reflexiones realizadas por Graciela Rubio, Rolando Pinto, José Bengóa rector de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano que plantean pistas para la reflexión y el compromiso, apostando como plantea Salazar: «afirmar la afirmación para constituir una identidad que persista, resista y transforme. Es el modo de aportar permanentemente al proyecto social«. Leer las reflexiones aquí.
