Almanaque FME

            He aquí un libro que, como se indica en su contraportada, se mueve entre la “memoria” y el pasado, la “realidad actual” y posibles “futuros esperanzadores”. Sus autores, se autodefinen en la “presentación” como dos jubilados ?“pero seguimos”, añaden? que llevan “cincuenta años metidos en eso de la educación, impartiendo docencia en Primaria y en la universidad, leyendo, investigando y conferenciando por todos los rincones de España y unos cuantos de Latinoamérica”, acompañados, en ese “periplo”, por “maestras y maestros sabios y comprometidos con la renovación pedagógica” y compartiendo entre sí “lecturas literarias”, “películas proyectadas” y “canciones populares”. Es justamente esta triada ?literatura, cine, canciones? la que articula un libro en el que los dos Jaumes, según confesión propia, ponen orden en sus ideas pedagógicas, repensándolas a la luz de nuevas cuestiones y dinámicas educativas y sociales sustituyendo, eso sí, “las referencias pedagógicas habituales por el “apoyo explícito y exclusivo en las citas literarias, cinéfilas o musicales”.
Esto así hasta el punto de que, si uno se limita a consultar el índice, no apreciará diferencias relevantes con los de algunos de los libros y trabajos escritos por los autores a lo largo los mencionados cincuenta años de implicación renovadora en el ámbito de la educación desde una perspectiva liberadora y crítica. Veamos, sino, los títulos y subtítulos de los diez capítulos de que consta: “Emancipación educativa y transformación social”, “¡Lo que se aprende fuera de la escuela!”, “Un currículum con otros conocimientos y experiencias”, “Aprender y convivir con la diferencias cultural y sexual”, “El lenguaje, un viaje por el conocimiento y la vida”, “Memoria contra la barbarie y la impunidad”, “Infancia: olvidos, afectos y derechos”, “Miradas sobre la juventud, vientos de esperanza”, “Los saberes de las maestras y los maestros del cambio” y “Entre la crítica y la esperanza”. Cada capítulo posee un desarrollo temático en el que se va aludiendo a los abundantes textos literarios, filmes y canciones (su bibliografía, por así decirlo) que corresponden y en los que se apoya dicho desarrollo.
Los dos Jaumes saben, y reconocen, que otros autores “han buceado en la localización y el análisis de textos e imágenes que tienen algún tipo de conexión con la educación”. Este libro aporta, en este sentido, al menos dos novedades; incluye también canciones populares y, obviando cualquier recuerdo o lugar para el autoritarismo docente, circunscribe la selección literaria, cinéfila y musical a aquellos “pensamientos y prácticas que, desde la reflexión crítica, permiten avanzar hacia una educación democrática que haga posible la emancipación de las personas”.
Como complemento de esta reseña informativa seguidamente se indican dos URL con sendos vídeos de presentación del libro:
Video Completo: https://youtu.be/o71j-8M09hA

CARBONELL SEBARROJA, Jaume y MARTÍNEZ BONAFÉ, Jaume, Otra educación con cine, literatura y valores. Barcelona: Octaedro, 2020, 167 páginas. ISBN: 978-84-18348-15-0.

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«La próxima edición del Foro Social Mundial (Virtual) será en la semana del 25 de enero de 2021».

Lo construiremos juntas y juntos.

El Consejo Internacional del Foro Social Mundial, luego de un amplio y productivo proceso de escucha y diálogo a nivel internacional, se reunió los días 10 y 11 de octubre de 2020, y consideró:

1. Los graves y urgentes desafíos de la situación actual que es necesario abordar. enfrentados a nivel global y local;
2. La necesidad, una vez más, de confrontar los intereses del Foro Económico de Davos (que también se realizará virtualmente en el mismo período);
3. El inicio de las celebraciones de los 20 años de la creación colectiva del FSM en enero de 2001;

Decidió:

Realizar la próxima edición del Foro Social Mundial, básicamente virtual, en la semana del 25 de enero de 2021.

Para ello, invita a los movimientos y organizaciones sociales que luchan bajo el lema «Otro mundo es posible» (urgente y necesario), para construir juntos esta próxima edición del FSM, buscando transformarlo en un evento participativo, creativo y, sobre todo, capaz de posibilitar articulaciones y acciones políticas globales y simultáneas, capaces de para hacer frente a las actuales crisis superpuestas del capitalismo, de par en par y agravadas por la pandemia mundial.

Tenemos poco más de tres meses por delante para celebrar juntos este desafiante evento.

Participa en este proceso, programa la semana del 25 de enero de 2021 para intervenir directamente en el Foro Social Mundial (Virtual), y ayuda a difundirlo ahora.

El Consejo Internacional del FSM también reafirmó continuar con una construcción amplia y participativa de un FSM presencial en México, si fuera posible para los últimos meses de 2021 o principios de 2022.

A partir de ahora estaremos en contacto constante. Contacto : forumvirtual (@) wsf2021.net

Vamos juntos.

Reunión del Consejo Internacional del Foro Social Mundial los días 10 y 11 de octubre de 2020

http://openfsm.net/projects/fsmvirtual2021/project-home

Declaración final del I Congreso Mundial en defensa de la educación pública y contra el neoliberalismo educativo

25, 26 y 27 Septiembre 2020

Sindicatos y gremios de les trabajadores de la educación del sector básico, medio y universitarios, de la ciencia y la cultura, colectivos de investigadoras(es) y educadores(as) populares del mundo, así como actores sociales, reunidos los días 25, 26 y 27 de septiembre de 2020, en el I Congreso Mundial de educación: en defensa de la educación pública y contra el neoliberalismo educativo declaramos que:

La pandemia del COVID-19 generó una situación inédita de parálisis global programada, que desnudó las profundas desigualdades del sistema, pero que también se convirtió en una oportunidad para el gran capital en su propósito de avanzar en una redefinición de sus procesos y dinámicas, con elementos de mayor exclusión y dominación. La ola de privatizaciones de los servicios básicos y de interés social ocurridas en las últimas décadas, hizo que los sectores sociales más empobrecidos y la clase trabajadora fueran los más afectados por la crisis de la pandemia.

Tal parálisis se imbricó con la crisis económica del capital que venía eclosionando en una nueva recesión económica mundial. En ese contexto vimos surgir gobiernos neo- conservadores con políticas de corte fascista como el de Trump o Bolsonaro, que con sus políticas negacionistas de los riesgos para la salud del COVID-19 llevaron a miles de seres humanos a los hospitales y a la muerte. Muchos gobiernos, siguiendo el ejemplo de Trump y Bolsonaro, privilegiaron las ganancias por encima de la vida humana. Esto debe ser enfrentando por los pueblos y sus organizaciones sociales y sindicales en el plano de las ideas, la movilización y la organización.

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