Presentación Editorial
Se ha generalizado en las políticas educativas de las últimas décadas la idea de un «acceso a una educación de calidad«. La paradoja salta a la vista y fue en varias oportunidades anotada y criticada por la fallecida Relatora de las Naciones Unidas para el Derecho a la Educación Katarina Tomasevski: ¿acaso es posible un acuerdo social en torno a la idea de una educación que no sea de calidad o que sea de mala calidad? En esta edición de Referencias, por ello, proponemos examinar la insistencia en esta expresión, partiendo de una concepción de la calidad de la educación como un atributo del derecho a la educación.
