Almanaque FME

REUNIÓN DEL CONSEJO INTERNACIONAL

FORO MUNDIAL DE EDUCACIÓ

TUNEZ

28 Mars / 28th of March 19h

Université de Tunis El Manar  Campus Universitaire Tunis

Sale P18 BP n 94  ROMMANA 1068 Tunisia

A continuaciõn de la actividad:

L’éducation que nous avons besoin pour le monde que nous voulons : L’éducation en temps de crise

convite:   port fran eng Attention nouvel horaire: 28 mars  16h-18h30

Esta actividad tendrá forma de diálogo y su propósito principal es, desde diferentes perspectivas y contextos de las organizaciones sociales y políticas y los movimientos actuales, promover la reflexión acerca de la importancia de la educación en la realidad del cambio ambiental global.

Attention nouvel horaire:
 28 mars  16h-18h30

(CAST)

OBJECTIFS  

1.- Partager et augmenter les discussions générées par le GT d’Éducation sur la notion actuelle de développement, et la signification de l’éducation dans la présente conjoncture des crises multiples et de mercantilisation de la vie.

2.-   Développer une discussion sur l’éducation dont on a besoin dans le futur qu’on veut en suscitant des réflexions conceptuelles à partir d’une approche basée sur l’éducation comme droit humain.

3.- Partager des interprétations sur l’émergence des nouveaux mouvements sociales pour la démocratisation et la justice sociale et environnementale. Présentation général du mouvement qu’on est en train de vivre…comment on comprend une nouvelle conception de développement.

3.- Mettre en commun différents points de vue sur l’émergence de nouveaux mouvements sociaux pour la démocratisation et la justice sociale et environnementale. Présentation générale du mouvement que nous sommes en train de vivre… et comment arriver à une nouvelle conception de ce qu’est le développement.

PARTICIPANTES:

1ère partie

• Ilich Ortiz – CLADE.- Qui sommes nous, qu’est-ce qu’on pense, que qu’est-ce qu’on veut comme GTE? Crises multiples, l’éducation et l’EPJA (Éducation des Jeunes et des Adultes).
• Refaat Sabbah – Teacher Creativity Center.- Le printemps arabe: de quelle éducation nous avons besoin pour la construction de la démocratie?
• Amira Yahyaoui – AL BAWSALA Promoting Democracy in Tunisia – Démocratie dans le pays et au foyer: participation des femmes dans la construction des démocraties dans la région.

2ème partie

• Paul Belanger – ICAE.– Les apprentissages au sein des nouveaux mouvements sociaux. Présentation d’expériences dès le GT d’Éducation et dès le public participant.
• Albert Sansano – Forum Mondial sur l’Éducation (FME).– Des nouvelles formes d’organisation pour la défense de l’éducation publique développées dans le pays européens en crise (expériences du Pays Valencien et Madrid).
• Sebastián Vielmas – Fédération des Étudiantes de la Université Catholique de Chile.- “Expériences récentes des Mouvements d’étudiants latino-américains-ennes”.

Coordonne: Marcela Ballara ICAE

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Participan:

• Paulo Roberto Padilha, (Instituto Paulo Freire- Brasil)
• Manuel Dios Diz (Seminario Galego de Educación para la Paz- Espanha)
• Alaa Taibi ( Fórum Tunisiano de Direitos Sociais )
• Aléssio Surian (Consulenti Orientatori Formatori in Rete. Cofir – Itália)
• Ladislau Dowbor (PUC-SP e Instituto Paulo Freire- Brasil)
• Monica Simons (Rede Planetária do Tratado de Educação Ambiental)
• Nélida Cespedes (Consejo de Educación de Adultos de América Latina)
• Coordina: Albert Sansano (SECI Foro Mundial de Educación (FME) –  Confederación de STES- Intersindical – Espanha)
• Relatora: Angela Antunes (Instituto Paulo Freire – Brasil)

HORARIO FSM 2013 TUNEZ: Viernes 29 Marzo PRIMER periodo por la mañana

Organiza: GRAP

Experiencias y aprendizajes de los movimientos sociales en el siglo XXI. El objetivo del taller es compartir, experiencias y propuestas de los movimientos sociales del siglo XXI que han planteado cambiar las lógicas de poder y uso del espacio público. De esta manera, visualizaremos las convergencias y elementos comunes a estos movimientos. Invitaremos a los participantes de esta actividad a escuchar y dialogar con una metodología de taller abierto, con vista a la acción política concreta. Para ello, todos los participantes compartirán de manera horizontal sus aprendizajes y dificultades. El taller se articulará de manera que todos los temas relevantes para los participantes sean tratados; las ideas, acciones, recomendaciones y conclusiones serán recogidas en un documento y publicado en la plataforma del Grupo con el objetivo de ofrecer un espacio en el que los participantes construyan redes y conexiones entre si, antes y después del foro, otorgando de esta forma una oportunidad de continuidad del dialogo y de las acciones directas a los participantes de la actividad. Los ejes temáticos propuestos son: – Aprendizajes en torno a la relación con el espacio público. – Aprendizajes en torno a la movilización y comunicación. – Aprendizajes en torno a la metodologías y la organización.

Relación con los siguientes ejes temáticos en el FSM:

Por la construcción de procesos democráticos de integración y de unión entre los pueblos

Por la construcción de alternativas al capitalismo y a la mundialización neoliberal

Nem herói, nem culpado. Professor tem de ser valorizado!
Ter bons educadores e educadoras é um direito da sociedade

O discurso de senso comum das últimas décadas tende a culpar os docentes pelos maus resultados dos indicadores educacionais; ou a vê-los simplesmente como vítimas das más condições estruturais dos sistemas educativos. Mas, se o tema da SAM 2013 representa um desafio, faremos disso uma oportunidade para discutir a ideia de que valorizar as professoras, professores e demais profissionais da educação é uma causa de todos nós, pois sem eles o Brasil não conseguirá garantir o direito humano à educação pública e de qualidade para todos!

Com o apoio e a participação de várias organizações que compõem o Comitê Técnico da SAM, nossa equipe está trabalhando na produção de materiais bem bonitos e inspiradores para subsidiar as atividades que serão realizadas em todo o Brasil entre os dias 21 e 28 de abril de 2013. Como sempre, teremos cartazes, folder e manual com orientações e sugestões de atividades, além de algumas publicações.

Se quiser conhecer as atividades desenvolvidas durante a Semana de Ação Mundial em 2012, acesse o blog: http://semanaacaomundial2012.wordpress.com/.  A Semana envolveu mais de 152 mil adultos e crianças que participaram de ações em 24 estados e no Distrito Federal. Associações de bairro, sindicatos, secretarias e conselhos municipais de educação, universidades, escolas, pré-escolas, creches e organizações não- governamentais espalhados por 170 municípios promoveram audiências públicas, rodas de conversa, caminhadas, seminários e atos lúdicos com a participação de profissionais da educação, artistas, famílias, crianças, ativistas, pesquisadores e autoridades públicas.

https://semanaacaomundial2013.wordpress.com

http://www.campanaderechoeducacion.org/v2/es.html

http://www.cme-espana.org/

Reino Unido: el acoso homofóbico a docentes persiste.  (cast)

(IE)

The overwhelming majority of lesbian, gay, bisexual and transgender (LGBT) teachers have experienced bullying and harassment related to their sexuality during their careers. This is according to a conference organised by one of EI’s affiliates in England, NASUWT.

LGBT teachers from across the country gathered for the NASUWT’s LGBT Consultation Conference on 23 February in Birmingham. They discussed the challenges facing teachers, the impact of the Government’s policies on children and young people, and how to enhance LGBT awareness by engaging in professional development workshops.

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