Almanaque FME

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Jaume Martínez Bonafé, Pere Polo Fernández, María Ángeles Llorente, Isabel Carrillo Flores, Pablo Gentili, Beatriu Cardona I Prats, Jaume Carbonell Sebarroja, Ricardo Rodilla Juaranz, Maria Antònia Font Gelabert, Montserrat Nadal, Marc Candela, Xavier Díez, Rafael Cuesta, Fernando Rodal Mac-Lean, Rosa Cañadell, Fátima Silva, Sigfredo Chiroque Chunga, Amadeu Sanz, Themis Kotsifaki

Allioli

Por: Pablo Gentili (El País – Contrapuntos)

1.700.000 nuevos docentes serían necesarios para atender a los 61.000.000 de niños y niñas que no reciben educación primaria en todo el mundo. Aunque la falta de maestros se concentra fundamentalmente en el continente africano, donde el déficit es de más de 1.000.000 de docentes, el problema también se extiende a las naciones más ricas y opulentas del planeta.

La situación se torna mucho más grave cuando se observa que los maestros y maestras en ejercicio, tanto en el Norte como en el Sur, ven deteriorarse sus condiciones de trabajo, mientras sus perspectivas de estabilidad en los cargos se vuelven inciertas y su reconocimiento social se desvanecerse bajo una lluvia de acusaciones que, sin demasiadas pruebas, les imputan la responsabilidad plena sobre todos los males que se ciernen en el futuro de nuestras naciones.

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EDITORIAL

¡Si a la vida! ¡No a la negligencia médica! ! Hermano Raúl Leis siempre con nosotros(as)! Clic aquí.

ACTUALIDAD

– ¡Si a la vida, no a la negligencia médica! Campaña Cinta Chocolate. Clic aquí.
– En el segundo aniversario de la partida de Raúl. Mil gracias por su solidaridad. Mariela, Raúl, Pilar y José Leis.Clic aquí.
– IMDEC. En memoria de Carlos Núñez. Clic aquí.
– CEAAL. Reunión del Comité Directivo en Guatemala. Clic aquí.
– Semana de Acción Mundial 2013. Siguen las actividades a lo largo de América Latina y del mundo. Clic aquí.
– POST 2015. Los debates en Guadalajara con relación al derecho a la educación. Clic aquí.
– Solidaridad con las luchas de La Puya ante la penetración de la minería. Clic aquí.
– Guatemala. Si quieres la paz trabaja por la justicia. Comunicado de organizaciones sociales de Guatemala apoyado por los afiliados del CEAAL. Clic aquí.
– ¿Foro Social Mundial. ¡Momento de replanteamientos?. Clic aquí.
– Un análisis de las elecciones en Paraguay. De la conciencia alienada a la conciencia crítica. Clic aquí
– México. Minería Tóxica. Clic aquí.
– Perú. Nuevas publicaciones de «Escuela para el desarrollo». Clic aquí.
– Argentina. Asociación Madres de Plaza de Mayo cumple 36 años de vida. Clic aquí.
– Boletín Nº 15 del Foro Internacional Democracia y Desarrollo. Clic aquí.
– Descolonización y Autodeterminación de Puerto Rico. Clic aquí.
– México. Presentan dictamen de la Pre-audiencia «Contaminación Transgénica del Maíz Nativo». Clic aquí.

http://www.ceaal.org/v2/archivos/publicaciones/carta/carta-500.html

par Nico Hirtt

Depuis plus de dix ans, le modèle éducatif « scandinave » est vanté de par le monde en raison de sa capacité à concilier un haut niveau de performance moyen dans les test internationaux, avec une faible disparité sociale des résultats : « efficacité et équité » comme on dit aujourd’hui dans le jargon des sciences de l’éducation. Mais à étudier l’évolution sur dix ans, la Suède et la Finlande filent désormais un bien mauvais coton : le développement rapide des marchés scolaires commence en effet à y nuire (…)