Projeto “Paulo Freire Memória e Presença” disponibiliza mais 3 mil fotos

O projeto “Paulo Freire Memória e Presença: preservação e democratização do acesso ao patrimônio cultural brasileiro”, do Instituto Paulo Freire (IPF), com o patrocínio da Petrobrás, concluiu, na última sexta-feira (30/03), a disponibilização de três mil fotos. São quinhentas fotos feitas pelo próprio educador ou em que ele aparece, e 2.500 produzidas pelo Instituto.

E em parceria com a ONG Coletivo Digital*, está em andamento a gravação de duas mil páginas em áudio, que permitirão o acesso também a pessoas com deficiência visual. São documentos de e sobre Paulo Freire, como por exemplo, o livro Pegadogia do Oprimido (1970), publicado em mais de 18 idiomas, que está sendo gravado por um de seus filhos, Lutgardes Costa Freire.

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Río+20: Representantes de organizações internacionais propõem rearticulação de movimentos sociais

http://cupuladospovos.org.br/tvcupula/

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Situación de la Educación en el mundo (Pissarra/Allioli)


Situación de la Educación en el mundo (cas)


La situació de l’Educació al món  (cat)

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Encuentro reafirma el derecho a la educación y las luchas democráticas en América Latina y el Caribe

La VII Asamblea de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación reúne redes y organizaciones de la sociedad civil de 21 países. Como temáticas centrales del evento, se abordarán, la criminalización de los movimientos sociales, los derechos humanos y la libertad de expresión.

“Luchas sociales, derechos humanos y educación – Por democracias fortalecidas y ciudadanías activas en América Latina y el Caribe”. Este es el tema de la VII Asamblea de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE), a celebrarse en Quito, Ecuador, entre el 10 y el 13 de abril de 2012, en la Facultad de Ciencias Pedagógicas de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE). El encuentro tiene el apoyo de los socios anfitriones locales de la CLADE, la Asociación Latinoamericana de Educación Radiofónica (ALER) y el Contrato Social por la Educación en el Ecuador.

En esta Asamblea, la CLADE -red regional por el derecho a la educación presente en 15 países de América Latina y el Caribe- quiere profundizar el análisis sobre el escenario de las democracias en la región, los avances, retos y tensiones, bien como debatir la relación entre el derecho a la educación y el derecho a la comunicación en la lucha por democracias fortalecidas y ciudadanías activas. Seguir leyendo ?

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Dia Nacional da Mobilização pelo Fórum será nesta quarta

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Género, Mujeres y Feminismo

La Piragua nº 35

Género, Mujeres y Feminismo

Aportes de la Educación Popular a las luchas de las mujeres

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Brasilia: 7ª reunião do Comitê Organizador do II Fórum Mundial de Educação Profissional e Tecnológica

Com o objetivo de facilitar a adesão de novas instituições, a 7ª reunião do Comitê Organizador (CO) do II Fórum Mundial de Educação Profissional e Tecnológica foi realizada nesta semana, no Ministério da Educação (MEC), em Brasília. Cerca de 160 pessoas representando diversas entidades estiveram presentes. A abertura da reunião contou com a presença do novo secretário de educação profissional e tecnológica do MEC, Marco Antônio de Oliveira; do diretor de desenvolvimento da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica, Aléssio Trindade de Barros; do representante do Conselho Internacional do Fórum Mundial de Educação, Albert Sansano e da reitora do Instituto Federal de Santa Catarina (IF-SC) e coordenadora-geral do Fórum, Maria Clara Kaschny Schneider.

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Declaración de La Habana 2012 – Foro Por la Educación en Iberoamérica


En la Ciudad de La Habana, CUBA, en el marco del Congreso Universidad 2012, se reúne el FORO POR LA EDUCACION EN IBEROAMERICA con la presencia de las siguientes organizaciones miembros:

Confederación de Educadores Americanos-C.E.A., Federación Latinoamericana de Trabajadores de la Educación y la Cultura-F.L.A.T.E.C., Confederación de Trabajadores y Trabajadoras de las Universidades de las Américas-C.O.N.T.U.A., Federación de Sindicatos  de Docentes  Universitarios de América del Sur-F.E.S.I.D.U.A.S, Asociación de Educadores de Educadores de Latinoamérica y el Caribe-AELAC, Confederación Sindical de trabajadoras y trabajadores de la enseñanza- STES(España), Federación Nacional de Profesores- FENPROF(Portugal), Federación de Sindicatos de Trabajadores de las Universidades de Centroamérica, México y El Caribe-FESITRAUCAMC.

Luego de un debate participativo y democrático, las organizaciones presentes toman los siguientes acuerdos y por tanto declaran:

1.-Su enorme beneplácito por la recepción dispensada por los compañeros y compañeras del SNTEDC de Cuba.

Por el amplio marco alcanzado por la convocatoria y la decidida vocación manifestada por las organizaciones participantes en favor de avanzar en la construcción de la unidad de los trabajadores de la educación de Iberoamérica, abiertos en su práctica democrática y-participativa  a todas las organizaciones fraternas del resto del mundo.

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El Derecho a la Educación en el Plan de Desarrollo de Bogotá 2012 – 2016 Marzo 23 de 2012

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Abiertas las inscripciones para la Semana de Acción Mundial 2012

Están abiertas las inscripciones para coaliciones nacionales de educación, escuelas, organizaciones de la sociedad civil o personas que deseen participar en la Semana de Acción Mundial 2012, a través de la página http://www.globalactionweek.org. Este ano, el lema de la SAM es ¡Derechos desde el principio! Educación y cuidados de la primera infancia ya.

La Campaña Mundial recuerda que aunque muchos Estados firmaron y ratificaron convenciones y tratados internacionales, comprometiéndose con los derechos de la niñez, este sigue siendo uno de los temas más descuidados en materia de políticas educativas. De cara a este desafío, se hace urgente desarrollar un programa completo por los derechos de la primera infancia, que tenga el  objetivo de dignificarla y darle plenitud, reconociendo que  los niños y a las niñas son  sujetos de derecho y proporcionándoles el bienestar en el presente. Es fundamental partir de un enfoque integral, en que el derecho a la educación esté articulado a la protección, a la salud, a la nutrición.

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