Universidad y Colectivos Vulnerables. Documentos finales del Congreso 2014

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VIII Asamblea de la CLADE culmina con un llamado al fortalecimiento de la educación pública, laica y gratuita, para todos y todas

Luego de analizar los desafíos del contexto actual de América Latina y el Caribe y en el marco de las definiciones sobre la nueva agenda de desarrollo y educación Post 2015, la VIII Asamblea de la CLADE, que se realizó en Lima del 26 al 29 de octubre, hizo un llamado por el fortalecimiento de los sistemas públicos de educación, subrayando que estos deben ser emancipadores, laicos y gratuitos, para todos y todas, anclados en la búsqueda por la profundización de las democracias y por la justicia social y ambiental.

En la Carta de Lima, documento final del encuentro, los y las participantes defienden una educación que promueva la interculturalidad y la convivencia de cosmovisiones; una educación no sexista basada en la igualdad de género, el respeto a las identidades y a la diversidad sexual, además de la construcción de una cultura de paz y de resolución no violenta de los conflictos. Asimismo constata con preocupación los alarmantes niveles de violencia y violaciones de derechos humanos en el entorno escolar.

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Finalizó en Veracruz el Congreso Internacional “Universidad y Colectivos Vulnerables”

Los días 29 y 30 de octubre se celebró en Veracuz (México) el Congreso Internacional “ Universidad y Colectivos Vulnerables”.

A este Congreso, asistieron académicos de universidades publicas y privadas de América Latina y Europa, y fue financiado por el grupo ALFA III de la Unión Europea en el marco del programa ACCEDES y organizado por la Universidad Autónoma de Barcelona, la Universidad Autónoma de Tabasco y la Universidad Veracruzana.

Celebrado en las instalaciones de la USBI Boca del Rio, concentró a 450 personas y contó con la participación de ponentes en diversos temas vinculados a la vulnerabilidad de estudiantes de educación superior y las soluciones para estudiar una profesión digna.

Las Conferencias Magistrales (apertura y clausura del Congreso) recayeron en de José del Val Blanco (UNAM, México) y Albert Sansano Estradera (Fórum Mundial de Educação, Brasil)

Más información en: http://www.congresoaccedes.net/

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VIII Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire

Evento acontece dias 5 e 6 de dezembro no IFRS, em Bento Gonçalves (RS).

Nesta edição, o debate tem a temática Por uma pedagogia dos Direitos Humanos, e faz um homenagem ao educador Nilton Bueno Fischer, que morreu há cinco anos deixando um legado no Rio Grande do Sul e no campo da Educação Popular, Ambiental, Solidária e na assessoria a movimentos sociais e grupos populares.

O evento ocorre nos dias 5 e 6 de dezembro no Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS) – Campus Bento Gonçalves. Mais informações pelo site: http://eventos.ifrs.edu.br/paulo-freire/.

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Brasil: dos modelos de educación, dos modelos de sociedad

Pablo Gentili. Contrapuntos

Lo que está en disputa actualmente en Brasil, se pone en evidencia de forma clara en el campo educativo. En algunos días se sabrá quién gobernará el país durante los próximos cuatro años. La expectativa es enorme y, a pocas horas del segundo turno electoral, el resultado es aún incierto. Los dos candidatos cargan sobre sus espaldas, además de un inventario de promesas, la herencia de los gobiernos que sus partidos administraron. Dilma Rousseff, doce años de gestión liderada por el Partido de los Trabajadores (PT). Aécio Neves, ocho años de gobierno del Partido de la Socialdemocracia Brasileña (PSDB), bajo la presidencia de Fernando Henrique Cardoso, entre 1994 y 2002.

El resultado electoral es, al menos por ahora, un enigma. Lo que harán con la educación, no.

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Programa final: Congreso Internacional Universidad y Colectivos Vulnerables. Veracruz 29-30 Octubre 2014

PRIMERA SESIÓN (29/10/2014)

08:30 – 09:00. Acreditación.
09:00 – 09:30. Inauguración.
09:30 – 10:15. Presentación del Congreso y el Proyecto ACCEDES.                      Presenta: Joaquín Gairín Sallán (Coord. General del proyecto ACCEDES)
10:15 – 11:30. Conferencia magistral «Pueblos indígenas y Universidad»                      Ponente: José del Val Blanco (UNAM, México)  Relator: Joaquín Gairín Sallán (UAB, España)
11:30 – 12:00. Pausa-café.
12:00 – 13:30. Mesa Redonda: «Buenas prácticas en la Atención a colectivos vulnerables en las IES» Modera: Fabio Dovigo (UNIBG, Italia)
Ponencia 1: Derechos Humanos y Educación Superior.   José Claudio Monteiro (DHES-UFdP, Brasil)     Ponencia 2: Políticas para la prevención del abandono universitario.  Sebastián Donoso Díaz (UTA, Chile)     Ponencia 3: Políticas iberoamericanas de inclusión de colectivos vulnerables en la educación superior.
Jochen Hoenow (IESALC-UNESCO, Venezuela)

13:30 – 15:00. Receso
15:00 – 17:00. Simposios Paralelos
Simposio 1: Atención a colectivos vulnerables con bajo índice de desarrollo humano (IDH) en
                     Latinoamérica (Parte 1). Coord.: Norma C. Corea (UNAN-Managua, Nicaragua)
    Simposio 2: Estrategias y características del acceso, permanencia y egreso de personas con
                     discapacidad en contextos universitarios. Una visión general. (Parte 1)  Coord.: Yolanda Ferreira (UCB, Bolívia)
    Simposio 3: La atención a las minorías étnico-culturales en las Universidades. Coord.: Marcia Lopes (UNIP, Brasil)
    Simposio 4: Buenas prácticas en la atención a colectivos vulnerables por ruralidad en la Educación Superior.
Coord.: Luciano Roman (UCP, Paraguay)
17:00 – 17:30. Receso
17:30 – 18:30. Comunicaciones (Ver distribución)
                     Mesa 1: Inclusión univeristaria de estudiantes con discapacidad visual.    Consuelo Arce (UT, Colombia)
                     Mesa 2: Estrategias institucionales de inclusión universitaria de estudiantes con discapacidad. Hernán Medrano (IIIEPE, México)
                     Mesa 3: Estrategias para atender a colectivos no habituales. Juana María Brito (UCF, Cuba)
                     Mesa 4: Estrategias para atender a colectivos no-habituales. Nuby Molina (ULA, Venezuela)
                     Mesa 5: Adaptaciones curriculares para la atención a colectivos vulnerables.  María Inés Vázquez (ORT, Uruguay)
Pósters: Presentación oral de los pósters.    Cristina Mercader (ESC, Francia)

18:30 – 20:00. Reunión de trabajo expertos invitados por ACCEDES  Modera: Joaquín Gairín Sallán (Coord. General del proyecto ACCEDES)

SEGUNDA SESIÓN (30/10/2014)

09:30 – 11:00. Mesa Redonda: «Estrategias de intervención con alumnos y grupos vulnerables»  Modera: Rosa Tafur (PUCP, Perú)
Ponencia 1: Planificación estratégica para la gestión y prevención del abandono   Rosamaria Valle (ALFAGUIA-UNAM, México)
                     Ponencia 2: Estrategias de intervención a propuesta del proyecto ACCEDES.    Miguel Jerónimo (IPL, Portugal)
                     Ponencia 3: Recursos virtuales para el acceso a la educación superior.    José Antonio Gutiérrez de Mesa  (ESVIAL-UAH, España)
11:00 – 11:30. Pausa-café.
11:30 – 13:30. Comunicaciones y pósters. (Ver distribución)
                     Mesa 6: Políticas generales de inclusión universitaria de estudiantes con discapacidad.                                    Sebastián Sánchez (Vision, Chile)
                     Mesa 7: Estrategias y programas para favorecer la admisión e inclusión universitaria.  Sebastián Donoso (UT, Chile)
                     Mesa 8: Estrategias y programas de acompañamiento al alumnado. Wilfrido Hernández (INTEC, Dominicana)
                     Mesa 9: La atención a colectivos vulnerables como derecho.   Flor Isabel Jiménez (UCR, Costa Rica)
                     Mesa 10: Atención o colectivos indígenas. María Teresa Mosquera (USC, Guatemala)
Pósters: Presentación oral de los pósters.   Andrés Peregalli de Palleja (UCA, Argentina)
13:30 – 15:30. Receso
15:30 – 17:00. Simposios Paralelos
Simposio 5: Atención a colectivos vulnerables con bajo índice de desarrollo humano (IDH) en Latinoamérica (Parte 2). Coord.: Norma C. Corea (UNAN-Managua, Nicaragua)
    Simposio 6: Estrategias y características del acceso, permanencia y egreso de personas con  discapacidad en contextos universitarios. Una visión general. (Parte 2) Coord.: Yolanda Ferreira (UCB, Bolívia)
    Simposio 7: Atención a colectivos vulnerables: indígenas.  Coord.: Fabio Dovigo (UNIBG, Italia)

  Simposio 8: Estrategias de acceso, permanencia y egreso de colectivos indígenas en la Educación Superior.                       Coord.: Nicolasa Terreros Barrios (UDELAS, Panamá)
17:00 – 17:30. Receso
17:30 – 18:30. Conferencia magistral  Ponente: Albert Sansano Estradera (Fórum Mundial de Educação, Brasil)
Relatora: Juliana González Piñeiro (UV, México)
18:30 – 19:00. Clausura (Copa de despedida)

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Sembrando dignidad: 10 puntos hacia una educación garante de derechos

El año de 2015 es el plazo establecido por los Estados para el cumplimiento de las metas educativas acordadas en el contexto internacional, en particular las metas de Educación para Todos (EPT) y los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODMs). En la medida en que se acerca esta fecha límite, la comunidad internacional implementa una serie de procesos de evaluación indagando qué se ha logrado, al mismo tiempo en que señala el desafío de construir nuevas obligaciones globales: ¿cuáles serán las prioridades y compromisos de los Estados a partir del 2015?

Para la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE), las agendas de desarrollo y de educación para el Post 2015 deben necesariamente partir de los instrumentos de derechos humanos ya ratificados por los Estados.

Es en este contexto, y a 10 días de la VIII Asamblea Regional de la CLADE, que empezamos una cuenta regresiva para nuestro gran encuentro, recordando cada día un punto que consideramos esencial para la comprensión y puesta en práctica del derecho humano a la educación.

Estamos movilizadas/os alrededor de este esfuerzo, recordándole a los Estados, a la comunidad internacional y a la ciudadanía en general la importancia de que se promueva a todas y todos una educación que sea verdaderamente garante de derechos, sembrando dignidad en y desde ella. Para saber más, visita: http://www.campanaderechoeducacion.org/post201

A partir de esta fecha, en  los próximos días, se está haciendo la difusión de los 10 puntos, uno a uno.

 

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Finalizó el IV Congreso de Educación para el Desarrollo

Con el lema “Cambiar la educación para cambiar el mundo…¡Por una acción educativa emancipadora!”, la Universidad del País Vasco y el Instituto de estudios sobre desarrollo y cooperación internacional HEGOA, se celebró en Vitoria-Gazteiz, durante los días  9,10 y 11 de Octubre, el IV Congreso de Educación para el Desarrollo.

Los objetivos fueron los siguientes:

  • Identificar colectivamente las claves para hacer de una acción pedagógica, una práctica de transformación social.
  • Identificar los ejes comunes de los procesos educativos que generan las prácticas de acción y lucha social.
  • Construir las bases de un marco teórico que fundamente una educación transformadora y crítica, partiendo de la premisa de que queremos conseguir un mundo más justo donde se pueda vivir una vida que merezca la pena, desde la comprensión de que somos seres que dependemos unos de otros y de la naturaleza que nos alberga, y que esta comprensión debería revalorizar los cuidados como centro de nuestras acciones y confrontar la cultura mercantil y patriarcal hegemónica.
  • Articular un punto de encuentro donde, ante la hostilidad del contexto, agentes diferentes (movimientos sociales, ONGD, instituciones educativas, medios de comunicación, del norte, del sur…) podamos conocernos, reconocernos, empoderarnos, repensar nuestras prácticas contrahegemónicas, imaginar estrategias educativas y tejer alianzas.

En el site http://www.congresoed.org están publicados sus documentos y proximamente sus conclusiones

Fotos del Congreso aquí

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La docencia y el futuro

Por: Pablo Gentili

El 5 de octubre se festeja el Día Mundial de los Docentes. La fecha conmemora la aprobación, en 1966, de la Recomendación conjunta de la UNESCO y la OIT sobre el personal docente, una verdadera carta de derechos y responsabilidades del magisterio a nivel mundial.

Ha pasado casi medio siglo desde la sanción de estas recomendaciones y veinte años desde que la fecha se ha consagrado como una oportunidad propicia para llamar la atención acerca de las urgencias y desafíos que supone el ejercicio del oficio de enseñar en todo el planeta.

Dos cuestiones llaman poderosamente la atención al respecto. Por un lado, que hace 48 años fue posible establecer un ambicioso y necesario conjunto de normas relativas al desempeño de la docencia: la formación inicial y permanente de los maestros; sus mecanismos de contratación, carrera y ascensos; la protección y seguridad en el mantenimiento de los cargos; los procedimientos disciplinarios; la libertad de cátedra; la supervisión y evaluación de los procesos de enseñanza; las responsabilidades y derechos del ejercicio magisterial; la importancia de la participación y la consulta a los docentes y a sus organizaciones para la definición de los principales asuntos de política educativa; así como las condiciones que deben regular la negociación salarial de los trabajadores y trabajadoras de la educación. Por otro, que cada vez que se festeja un nuevo aniversario de la sanción de este acuerdo, se pone de relevancia la gran deuda que aún existe con estas recomendaciones, del mismo modo que su persistente violación e incumplimiento en algunos países o regiones del mundo.

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Día Mundial de las y los Docentes, la IE invita a la movilización mundial por una educación de calidad

En el marco de la Campaña Unidas/os por una Educación de Calidad, la Internacional de la Educación llama a sus miembros y aliados a enviarle mensajes al Secretario General de la ONU, Ban Ki-Moon, en defensa de una educación de calidad para todas y todos

En el próximo día 5 de Octubre de 2014, se celebra el 20º Día Mundial de los y las Docentes, fecha que recuerda la importancia del trabajo desarrollado por las maestras y los maestros en las aulas, los pueblos y las ciudades de todo el mundo.

Para celebrar la fecha, la Internacional de la Educación (IE) hace un llamamiento a todas y todos para que levanten sus voces y se sumen a una movilización mundial por la educación de calidad. El día será aún más especial este año porque marcará el cierre de la campaña Unidos por una Educación de Calidad, promovida por la IE desde octubre de 2013.

A partir de las 12h00 del día 5 de Octubre, donde quiera que estés en el mundo, la IE te invita a enviarle un mensaje por correo electrónico, fax, o twitter, en apoyo a la realización del derecho a una educación de calidad, directamente al Secretario General de la ONU Ban Ki-Moon.

Participar es sencillo. Todo lo que necesitas hacer es agregar tu nombre en la página http://www.5oct.org/2014/, y luego pulsar el botón “enviar” para hacer llegar tu mensaje a la ONU.

Si eres docente y tienes una historia que te gustaría compartir, puedes enviarla a unite@ei-ie.org           

En el próximo día 5 de Octubre de 2014, se celebra el 20º Día Mundial de los y las Docentes, fecha que recuerda la importancia del trabajo desarrollado por las maestras y los maestros en las aulas, los pueblos y las ciudades de todo el mundo.

Para celebrar la fecha, la Internacional de la Educación (IE) hace un llamamiento a todas y todos para que levanten sus voces y se sumen a una movilización mundial por la educación de calidad. El día será aún más especial este año porque marcará el cierre de la campaña Unidos por una Educación de Calidad, promovida por la IE desde octubre de 2013.

A partir de las 12h00 del día 5 de Octubre, donde quiera que estés en el mundo, la IE te invita a enviarle un mensaje por correo electrónico, fax, o twitter, en apoyo a la realización del derecho a una educación de calidad, directamente al Secretario General de la ONU Ban Ki-Moon.

Participar es sencillo. Todo lo que necesitas hacer es agregar tu nombre en la página http://www.5oct.org/2014/, y luego pulsar el botón “enviar” para hacer llegar tu mensaje a la ONU.

Si eres docente y tienes una historia que te gustaría compartir, puedes enviarla a unite@ei-ie.org

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