Archivo del Autor: fme

La Carta num 575 CEAAL

Publicado el 20/02/2017 por fme

– Los muros que ya existían y los desafíos para la Educación Popular. Clic aquí. – IMDEC. México. Temaca con los padres y madres de Ayotzinapa Clic aquí. – MP. COLOMBIA. Pronunciamiento público sobre el Modelo de Ciudad y la … Sigue leyendo →

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Carta aberta pela obrigatoriedade da Geografia no Ensino Médio

Publicado el 17/02/2017 por fme

A Geografia, como disciplina autônoma, integra o currículo do ensino brasileiro desde o século XIX. Sua presença, considerada fundamental para a formação da cidadania, foi gravemente ameaçada no período da Ditadura Militar, quando a Geografia e a História foram unificadas … Sigue leyendo →

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V Encuentro de Ecología y Educación

Publicado el 16/02/2017 por fme

Desmontando el pensamiento único para que crezca el bosque Fechas: 25 y 26 de Febrero de 2017. Lugar: MATADERO Nave Terneras (detra?s de la Junta Municipal) 28045 Madrid (ver mapa). Metro: Legazpi. Autobuses: Li?neas 6, 8, 18, 19, 45, 78 y … Sigue leyendo →

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Corrupción y desastre educativo

Publicado el 16/02/2017 por fme

Por Mempo Giardinelli Es reiterado –y perverso– el accionar del Gobierno y su sistema comunicacional tapando corruptelas con dizque noticias, frívolas y negadoras. Distorsionan la realidad y la vida colectiva, y así mantienen a la sociedad entre azorada y confusa, … Sigue leyendo →

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Carta aberta sobre a obrigatoriedade da História no Ensino Médio

Publicado el 16/02/2017 por fme

A História, como disciplina escolar, integra o currículo do ensino brasileiro desde o século XIX. Sua presença, considerada fundamental para a formação da cidadania, foi gravemente ameaçada no período da Ditadura Militar, quando se deu a diluição da História na … Sigue leyendo →

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Extensão Universitária: Para quê?

Publicado el 15/02/2017 por fme

Moacir Gadotti A ideia da curricularização da extensão universitária não é nova. Ela apareceu primeiramente no Plano Nacional de Educação 2001-2010 em suas metas 21 e 23, instituindo a “obrigatoriedade de 10% dos créditos curriculares exigidos para a graduação, integralizados … Sigue leyendo →

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Principios de la Pedagogía Freinet

Publicado el 07/02/2017 por fme

Funcionalidad, Actividad, Globalización, Conocimiento de el/la alumno/a, Individualización, Socialización, Armonización – Libertad – Orden, Cooperación, Integracion de Experiencias. FUNCIONALIDAD La escuela es útil, sirve para dar respuesta a las situaciones de la “vida”. “La educación no es una fórmula de escuela … Sigue leyendo →

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Argentina: Reestructuración salvaje en el Ministerio de Educación: el cajoneo de la LEN

Publicado el 04/02/2017 por fme

Manuel Jerónimo Becerra Hace algunos años, Pablo Pineau, Nicolás Arata, Marcelo Mariño y Belén Mercado publicaron un libro titulado “El principio del fin”, que analizaba la política educativa de la última dictadura militar. En términos generales, organizar un sistema educativo … Sigue leyendo →

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BUEN VIVIR Y EDUCACIÓN: Revista_»Educacionglobalre search.net»_

Publicado el 02/02/2017 por fme

Número 10 de la revista internacional sobre Investigación en educación global y para el desarrollo: educacionglobalresearch.net dedicado al tema de «Buen Vivir y Educación», en homenaje al filósofo y educador popular peruano Alfonso Ibáñez IzquierdoEl contenido está en castellano y … Sigue leyendo →

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As Escolas de Educação Infantil de Reggio Emilia, Itália

Publicado el 02/02/2017 por fme
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