Almanaque FME

O Fórum Internacional da Sociedade Civil (FISC) é um evento de caráter mundial sobre Educação de Pessoas Jovens e Adultas (EPJA), que será realizado em Belém, capital do estado do Pará, no Brasil, entre os dias 16 e 18 de maio de 2009. Trata-se de um espaço plural, de reflexão e formulação de propostas, que busca fomentar a troca de experiências e organizar o processo de incidência na VI Conferência Internacional de Educação de Adultos.

FISC abre inscrições para os e as participantes de fora do Brasil; saiba como participar

APPEL D’ORLEANS A LA REGULARISATION DES JEUNES MAJEURS SCOLARISES OU L’AYANT ETE

Nous,

jeunes majeurs sans papiers scolarisés,
jeunes majeurs sans papiers privés du droit de travailler à l’issue de nos études en France,
jeunes en situation régulière ou de nationalité française, enseignants, parents d’élèves, citoyens et élus attachés à la liberté et aux droits de l’Homme, militants du Réseau éducation sans frontières, réunis le 17 janvier 2009 à Orléans, appelons à une campagne publique.

Jeunesse sans papiers, jeunesse volée, ça suffit ! La loi doit changer !

Le RESF s’est créé en juin 2004 pour soulever la question des jeunes majeurs sans papiers scolarisés. Depuis lors les choses ont évolué. Des milliers de familles et de jeunes ont été régularisés. Mais il reste bien du chemin à parcourir. Des centaines de familles que les autorités n’osent pas expulser mais refusent de régulariser, des milliers de familles qui restent à régulariser, des milliers de jeunes qui doivent retrouver le droit de vivre et de rêver.La loi doit changer ! (plus)

Manifestations “Jeunesse sans papiers, jeunesse volée. La loi doit changer ” (13 mai 2009)

Ever since sustainable development has been a common concern in all UN conferences, there has been a common consensus that education is a driving force for the change needed for a sustainable future (UNESCO, 2005: p.14).  Yet, Schumacher (see Sterling. 2001: p.21) states that the volume of education continues to increase, yet so does pollution, exhaustion of resources, and the dangers of ecological catastrophe. If still more education is to save us, it would have to be education of a different kind: an education that takes us into the depth of things. Education for sustainability is a cumulative, integrated and a socialising experience. It encompasses what educational philosophers such as Dewey, Piaget and Freire believe; that learning as an active and creative process is the best way to ensure socially critical and empowered students (Shor 1992:21). Moreover, the characteristic of sustainability in education is that it is self-organised and supports relative autonomy in learning. By its very nature it expresses the need to challenge current education systems (Sterling 1996:22). This could be a reason for the lack of understanding and practice of environmental education within the school grounds. Habitats – your Sustainable School offers a practical solution by engaging students and teachers with their environment. Habitat fosters integrated and interdisciplinary learning through action whilst embracing action through reflective learning.  (more)

(port)

(*) Lucia Legan Instituto de Permacultura e Ecovilas do Cerrado (IPEC)

Desde 2001, durante la última semana de abril, la Campaña Mundial por la Educación (CME) organiza la Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME). Durante la SAME, organizaciones de la sociedad civil y la comunidad educativa trabajan conjuntamente para llamar la atención de los representantes políticos y sociedad en general, sobre la necesidad de hacer real y efectivo el derecho a una educación básica de calidad.

Este año, bajo el lema Abre un libro, abre el mundo, millones de niños y niñas, docentes y activistas participarán en La Gran Lectura y exigirán a sus representantes políticos que garanticen a todas las personas el derecho de aprender a leer y escribir.

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