Rafael Porlán en tiching La red educativa escolar
Profesor de la Universidad de Sevilla, especializado en didáctica e investigación escolar
¿Cómo cree que debe ser el material pedagógico con el que el profesor enseña en clase?
No como los libros de texto actuales, que tienen una concesión única de la tarea, y no tienen en cuenta la diversidad de niños y contextos que se pueden dar en un aula. Los materiales pedagógicos deben estar diseñados por los propios maestros, adaptándolos a las necesidades de sus alumnos.
¿Qué recursos útiles hay para esto?
En internet hay muchas páginas web con material que está experimentado sobre distintos temas, actividades diversas, etc. Hay que combinar el fruto de tu propia experimentación como docente con material elaborado por otros compañeros que diseñan en sus clases y publican en la web. En este sentido, los profesores deben ser como cocineros: cada uno diseña su propio plato, pero pueden coger recetas de otras personas. Lo que no vale es una receta única y universal que sirva para todo el mundo. La investigación científica nos empuja cada vez con más fuerza a huir de las clases magistrales y trabajar según nuestro contexto.
– 8M. Alainet. «Un paro movilizador de conciencias», artículo de Tamara Roselló Reina. Clic 
El Sindicat de Treballadores i Treballadors de l’Ensenyament del País Valencià – Intersindical Valenciana (STEPV) anima el professorat i els Consells Escolars del centres educatius a triar el nivell avançat com programa lingüístic en considerar que és l’únic que garanteix un plurilingüisme real. Per això, demana al conjunt del professorat, els equips directius, les mares i pares, les AMPEs i a tota la Comunitat Educativa de cada centre a apostar per aquest nivell que garanteix la competència lingüística en valencià i castellà i el domini de l’anglés.
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– Los muros que ya existían y los desafíos para la Educación Popular. Clic 
