Almanaque FME

Para que educadores, instituições educacionais da Cidade de São Paulo e a sociedade civil em geral saiba como participar do processo de construção do Plano Municipal de Educação de São Paulo, o Fórum Municipal de Educação de São Paulo, grupo do qual o Instituto Paulo Freire faz parte, elaborou uma carta com orientações para que todos possam expressar suas vozes, ideias e opiniões, ampliando os olhares e fortalecendo esse processo. Reforçando sempre a importância da participação popular na construção de políticas públicas.  Clique para baixar a carta: O PLANO DE EDUCAÇÃO DA CIDADE DE SÃO PAULO: MÚLTIPLAS VOZES, MÚLTIPLOS OLHARES  E também como parte do processo de construção do Plano Municipal de Educação (PME), a Câmara Municipal de São Paulo lançou o site do PME que está hospedado no seguinte link: http://pme.camara.sp.gov.br.

Cambiar la educación para cambiar el mundo…

¡Por una acción educativa emancipadora!

Vitoria-Gasteiz (Álava), el 9, 10 y 11 de Octubre de 2014

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Manual lançado pela SPM conta com textos e exemplos para tornar a linguagem mais inclusiva | Foto: Bernardo Jardim Ribeiro/Sul21

Débora Fogliatto  Sul21

Na língua portuguesa, a forma genérica de se referir a um conjunto de pessoas sempre é utilizada no masculino. Ao se cumprimentar um grupo de amigos e amigas, se diz “bem-vindos!”, ao mandar um abraço a um grupo de pessoas se diz “abraço a todos”, e assim por diante. É visando combater essa generalização excludente que a Secretaria de Políticas para as Mulheres (SPM) do governo do Rio Grande do Sul lançou o Manual para o Uso não Sexista da Linguagem, que serve como base para capacitações internas feitas com os servidores do estado.

Desenvolvido a partir de um grupo de trabalho formado no início de 2013, o material utiliza textos e exemplos para tratar não apenas de linguagem, mas também de questões como a construção social do gênero e as diferenças atribuídas a homens e mulheres. Logo no primeiro capítulo, “O papel da linguagem como agente socializante de gênero”, o Manual esclarece que “o gênero, feminino ou masculino, que nos adjudicam ao nascer, refere-se ao conjunto de características simbólicas, sociais, políticas, econômicas, jurídicas e culturais, atribuídas às pessoas de acordo com seu sexo”.

Para elaborar o Manual, foram convidadas especialistas, professoras e pesquisadoras em gênero, que formaram o grupo de trabalho. Elas firmaram uma cooperação que permitiu utilizarem como base um material similar publicado inicialmente no Máximo pela Rede de Educação Popular entre Mulheres da América Latina e do Caribe (REPEM-LAC) e posteriormente adaptado para o português do Brasil. “Nós, as integrantes do GT, o adaptamos à nossa realidade e com exemplos de textos da administração do Rio Grande do Sul”, contou a pesquisadora Leslie Campaner de Toledo, que participou da elaboração.

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Devant l’atrocité des crimes contre l’humanité commis contre des civils Palestiniens. Devant  cette guerre injuste qui n’a épargné ni enfants, ni nourrissons.  Devant la politique de déracinement, de meurtre et de destruction ciblée des maisons et des institutions. Devant l’horreur d’une épuration ethnique qui se déroule dans le silence assourdissant des forces impérialistes et  des régimes rétrogrades.

Nous saluons  le stoïcisme, la force et le courage des femmes de Palestine et de l’ensemble du peuple Palestinien.

Nous  exprimons toute notre solidarité avec le combat du peuple Palestinien et invitons les femmes du monde, les femmes libres à œuvrer  pour la liberté des Palestiniens, leur droit au retour ainsi que leur droit à disposer d’eux même et d’établir leur Etat. Un état Palestinien ayant pour capitale Jérusalem.

Vive le combat des peuples pour la paix, la liberté, la dignité et l’égalité.

La dynamique des femmes

Forum Social Mondial Tunis 2015

http://www.fsm2015.org/

Gaza somos todas

Ayer supimos del bombardeo israelí a una escuela de la ONU en Gaza.

Según UNICEF “la reciente violencia en Gaza e Israel constituye una amenaza devastadora contra la salud física y mental de los niños de todas las partes involucradas, con posibles consecuencias de por vida, ya que aumenta la sensación de inseguridad de los menores.”

Esta denuncia, necesaria y obvia, no hace más que sumarse a las voces de todo el mundo que claman por el final de los conflictos armados en la región de Oriente Próximo: primero Siria, guerra activa en la que ya se habían contado a finales de 2013 más de 11000 niños muertos; ahora la desproporcionada e injustificable reacción israelí a la muerte de tres adolescentes judíos: 600 muertos, más de 150 niños entre ellos, cerca de 4000 heridos y 130000 desplazados, muchos de ellos refugiados en escuelas de la ONU como la bombardeada ayer.

Cualquier violencia es condenable y la que se ejerce contra los menores es la más despreciable de todas.

No podemos mirar hacia otro lado. Que viva la lucha del pueblo palestino.

http://laeducacionquenosune.org/gaza-somos-todas/

Neste ano, a Semana de Ação Mundial acontecerá no Brasil de 21 e 27 de setembro e terá como foco o Direito à Educação Inclusiva – Por uma escola e um mundo para todos. Assim como nas edições anteriores da iniciativa, a Campanha Nacional pelo Direito à Educação distribuirá gratuitamente materiais específicos para apoiar e subsidiar a realização de atividades locais. Trata-se de um kit que inclui cartaz, folder e manual com orientações e sugestões de atividades. Para receber esses materiais por correio, é necessário preencher o formulário disponível em: http://bit.ly/1nPVQaR. As inscrições vão até o dia 1º de agosto.

A proposta é realizar em todo o Brasil atividades que permitam a participação de todas e todos, alunos, professoras e funcionários da creche à universidade, gestores, conselheiros, profissionais da saúde e da assistência social, famílias, artistas, ativistas, entre outros, para debater como assegurar o direito à educação em escolas públicas, regulares e de qualidade a todas as crianças, jovens e adultos com deficiência.

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