Almanaque FME

(http://www.paulofreire.org/)

Tem coisa melhor do que trabalhar se divertindo? As oficinas organizadas na Escola Municipal de Ensino Fundamental (EMEF) Oscar Pennacino, no Jardim Cipava II, em Osasco (SP), buscam incentivar a geração de renda através do compartilhamento de conhecimentos entre pessoas da própria comunidade.

As Ações de Mobilização Comunitária do Programa reforçam este trabalho, que tem como objetivo aproximar as escolas da comunidade e de outras instituições públicas e privadas do seu entorno. Para tanto, foi instituído um Grupo de Articulação Local (GAL), que, durante todo este ano, analisou as maiores necessidades da região, para definir prioridades de ação que possam melhorar a qualidade de vida dos moradores.

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Socializar los motivos de convocatoria de las campañas de preservación del entorno es propósito del V Encuentro Latinoamericano de Educación Popular Ambiental, previsto para fines de año en Pinar del Río.
La cita de frecuencia bienal, tendrá lugar del 11 al 15 de diciembre, convocada por el Centro de Educación y Promoción para el Desarrollo Sostenible (CEPRODESO), proyecto sito en el Museo de Historia Natural Tranquilino Sandalio de Noda.
Tendrá como eje temático el enfoque en la acción del hombre como sujeto social capaz de lograr prácticas armónicas con la naturaleza.
De acuerdo con el comité organizador, será un espacio de intercambio de saberes, concebido para propiciar el acercamiento desde la diversidad cultural de los representantes de la región, a partir de conversatorios y dinámicas participaciones grupales.
Constituirá prioridad compartir los sentidos e intencionalidad política de la experiencia de educación popular ambiental en desarrollo, participación de actores, públicos estratégicos identificados a los que dirige la incidencia y problemáticas o conflictos socio-ambientales sobre los que trabaja, indicó la fuente.
Además, se valorarán las principales dificultades u obstáculos enfrentados por grupos y comunidades en esa labor.
A la IV edición de estos encuentros regionales asistieron cerca más de 80 delegados de 11 países, que según páginas digitales especializadas, reconocieron la misión de CEPRODESO.
Ese programa científico trabaja en procesos de gestión ambiental participativos como contribución al desarrollo sostenible, a partir de la capacitación, articulación de actores y generación de proyectos sociales, confirman sus gestores.

CEPRODESO, Centro Martin Luther King, CEPRODESO,

ceprodeso@mhn.vega.inf.cu

http://www.ecovida.pinar.cu/ceprodeso/index.php/

A cultura ibérica num mundo globalizado Universidade de Lisboa, 8 a 11 de janeiro de 2014

Presentemente, os países de língua oficial ibérica (espanhol e português) encontram-se presentes nos vários continentes: Ásia e Oceania, África, Europa e América, onde compreendem a quase totalidade da América Central e Meridional, numa população total que se aproximará dos 1000 milhões de habitantes. Em Timor Leste ou nas Filipinas, em Angola ou em Cabo Verde, em Portugal e em Espanha, no Brasil ou na Nicarágua, partilham-se as línguas peninsulares, num importante elo comum. Ao integrar países dos vários continentes, com diferentes etnias e inseridos em diferentes espaços geopolíticos, este é um espaço de diversidade económica, social e, naturalmente, também educativa. Contudo, os aspectos culturais comuns, matizados numa compreensão linguística recíproca e numa influência religiosa comum, os assinaláveis problemas sociais que marcam a generalidade dos seus países e, do ponto de vista educativo, uma tradição curricular distinta de outras escolas de Geografia, constituem factores de unidade. Também as redes que se vão construindo entre especialistas em ensino de Geografia dos vários continentes, como sucede com o Geoforo Iberoamericano sobre Educación, Geografia y Sociedad (http://geoforonoticias.blogspot.pt/; www.geoforo.com), testemunham a crescente afirmação de uma cultura ibérica num ensino de Geografia que se pretende particularmente atento aos grandes problemas sociais. É neste contexto que o Centro de Estudos Geográficos/Instituto de Geografia e Ordenamento do Território da Universidade de Lisboa vai organizar, entre os dias 8 e 11 de janeiro de 2014, o Congresso Internacional de Didáctica da Geografia “A cultura ibérica num mundo globalizado”. Convidam-se todas as universidades e organizações profissionais a associarem-se a este evento que, sem excluir a colaboração de especialistas de outras proveniências geográficas e disciplinares, pretende refletir sobre o que significado da cultura ibérica no ensino de uma Geografia particularmente atenta à evolução das sociedades e dos seus anseios. A Comissão Organizadora Email: cidg@campus.ul.pt. Sigue leyendo →

Uno de los principales debates y puntos de inflexión que se dio en la VIII Asamblea del CEAAL (mayo del 2012 en Lima) ha sido el pasar de ser Consejo de Educación de Adultos de América Latina, a identificarnos como CONSEJO DE EDUCACIÓN POPULAR DE AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE.

Ha sido en la VI Asamblea de Cochabamba que en el CEAAL se viene profundizando los debates acerca de nuestros posicionamientos y prácticas, y la urgencia de un compromiso renovado en los procesos políticos, educativos, sociales, culturales, ambientales y de género en nuestra América Latina y Caribeña. En ella nuestra misión señalaba lo siguiente:

“El CEAAL es un Consejo, un Foro y una Plataforma Latinoamericana que tiene como Misión; Fortalecer las capacidades y la formación integral de los educadores y educadoras populares, para que puedan incidir en la acción de personas, grupos y movimientos sociales, en los diversos ámbitos de su quehacer educativo, en la promoción de procesos socio-culturales liberadores y en la elaboración de agendas y políticas públicas en favor de la transformación democrática de nuestras sociedades y la conquista de la paz y los derechos humanos.”

Como consecuencia de esos debates en que lo fundamental era nuestra relación con el movimiento social y en consonancia con esa perspectiva, también especificamos nuestra misión de la siguiente manera:

“ Somos un movimiento de Educación Popular, que como Red, actúa y acompaña procesos de transformación educativa, social, política, cultural y económica, de las sociedades latinoamericanas y del Caribe, en escenarios locales, nacionales y regionales, en diálogo con el mundo, a favor de la soberanía e integración de los pueblos, la justicia social y la democracia, desde las perspectivas de los derechos humanos, la equidad de género, la interculturalidad crítica y una opción ética, pedagógica y política emancipadora”.
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Suite à la déclaration du Comité de Suivi du Forum Social Maghrébin sur la tenue du Forum Social Mondial 2013 à Tunis et au calendrier adopté dans cette déclaration et pour faire du FSM 2013 une réussite

Le Comité de Suivi du Forum Social Maghrébin et le Secrétariat Tunisien du FSM 2013 invitent les mouvements, syndicats, associations et groupes de militantes et militants des sociétés civiles de Tunisie, du Maghreb, du Machrek, du continent africain, de la Méditerranée et du monde à s’inscrire dans le processus d’enregistrement des organisations et d’ouverture des propositions d’activités.

Dès maintenant et jusqu’au 1er décembre, vous pouvez inscrire votre/vos organisation(s) et proposer les activités (séminaires, ateliers, rencontres…) que vous souhaitez organiser lors du prochain FSM.

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