Centenas de municípios aderem à paralisação nacional do dia 13 de agosto

Publicado el 14/08/2019 por fme

CNTE

Milhares de estudantes, professores, sindicalistas, trabalhadores e ativistas denunciaram retrocessos do governo Jair Bolsonaro na área da educação e da previdência. O terceiro “Tsunami da Educação” registrou nesta terça-feira (13),  atos nos 26 estados brasileiros, além do Distrito Federal. A CNTE, em parceria com a CUT, contabilizou atos em cerca de 211 municípios brasileiros. A população somada dessas cidades é de quase 83 milhões de pessoas, cerca de 40% da população do país. Para o presidente da CNTE, Heleno Araújo, o dia nacional de paralisação foi muito positivo: «Os atos se espalharam por centenas de municípios. É preciso manter a mobilização para a semana de 1 a 7 de Setembro em Defesa da Soberania Nacional e Contra o Desgoverno Bolsonaro. Vamos fortalecer a participação da Educação Básica no dia dos excluídos no dia 7 de Setembro – todos e todas estaremos nas ruas mais uma vez», ressalta. 

>> Acesse o álbum com as fotos enviadas pelos sindicatos de todo país

>> Veja o mapa com o registro dos locais que realizaram atos

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Multitudinarias manifestaciones en Brasil para defender la educación pública

Publicado el 14/08/2019 por fme

La Red 21

Miles de estudiantes, trabajadores y movimientos sociales de Brasil volvieron a tomar las calles en una nueva jornada de protesta contra los recortes en educación promovidos por el presidente, Jair Bolsonaro.

Miles de estudiantes, trabajadores y movimientos sociales de Brasil volvieron a tomar las calles en una nueva jornada de protesta contra los recortes en educación promovidos por el presidente, Jair Bolsonaro.

Uno de los proyectos que rechazan sobre educación es el llamado “Future-se” [en portugués], que establece la creación de un fondo de R$ 102.000 millones [US$ 27.000 millones] para atraer inversión privada para las instituciones de enseñanza superior del país

La jornada de movilizaciones fue organizada por la Unión Nacional de Estudiantes (UNE) que ya manifestó su posición contraria al programa, el cual considera tiene un sesgo privatizador y hay que combatirlo.

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“Future-se” e o aumento da desigualdade de gênero na carreira acadêmica Entre os efei

Publicado el 12/08/2019 por fme

Por Marília Moschkovich. Blogdaboitempo
A precarização da educação é, como preconizava Darcy Ribeiro, parte de um projeto. No caso do ensino superior, a precarização da educação é também a precarização da ciência. Para o Brasil, essa relação é ainda mais íntima, já que construímos historicamente um modelo (não cabe neste texto o debate sobre ser o melhor ou não) em que a chamada carreira acadêmica, ou seja, o trabalho de cientista e pesquisador, está atrelada ao trabalho como docente em instituições (sobretudo públicas) de ensino superior. Na esteira dos cortes orçamentários e perseguição ideológica nas universidades públicas no primeiro semestre de governo Bolsonaro, o Ministério da Educação de Abraham Weintraub lançou em julho o pacote Future-se, que acirra a transição para um modelo privatista e com pouca ou nenhuma autonomia científica e universitária (conforme expliquei em minha primeira coluna aqui no Blog da Boitempo).

Entre os efeitos do Future-se, um tem passado quase despercebido, talvez por não ser um dos objetivos explícitos e declarados do pacote de mudanças: o modelo proposto significa, para as mulheres pesquisadoras e cientistas, ainda mais desvantagens profissionais. Com o Future-se, passamos de um contexto de desigualdade de gênero um tanto atenuada na carreira acadêmica para um cenário em que essa desigualdade tenderá a se acirrar, dificultando ainda mais a trajetória das mulheres.

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Só o ensino público salva o Brasil

Publicado el 12/08/2019 por fme
Xico Sá   ElPaís

Sou do tipo que chora. Batizado, casamento, mas principalmente formatura. Como é bonita a chance e o cumprimento do estudo. Pra todo mundo, universal mesmo. Imagina a oportunidade a quem só poderia se formar em escola pública. De arrepiar. Por isso comemoro aqui o diploma de mais 423 alunos da Urca, a universidade regional do Cariri, conforme leio no site “Miséria”, o jornal da minha aldeia universalíssima. A festa foi nesta quinta (08/08) e haja orgulho na gente de pequenas cidades e da roça nos arredores da Chapada do Araripe. São 12,5 mil alunos nesta escola mantida pelo governo cearense.
Sou do tipo que chora com o ensino público e gratuito e a chance para quem vem lá do mato. Na formatura da Urca, haja primos, pense num povo metido, né, ave palavra, que orgulho enquadrado na parede. Pense numa “balbúrdia”, esse povo “lá de nós”, como na bendita linguagem caririense, formada em Artes Visuais, Biologia, Ciências Econômicas, Ciências Sociais, Direito, Enfermagem, Educação Física, Engenharia de Produção, Física, Geografia, História, Letras, Matemática, Pedagogia, Teatro e Tecnologia da Construção Civil. Pense!
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Día Internacional de los Pueblos Indígenas: CLADE celebra la restauración de Escuela Ayllu de Warisata

Publicado el 10/08/2019 por fme

En el marco del Día Internacional de los Pueblos Indígenas (9 de agosto), celebramos una importante noticia: el 31 de julio, el gobierno de Bolivia hizo la entrega oficial de la Escuela Ayllu de Warisata restaurada. 

Vigente inicialmente por un corto período, de 1931 a 1940, la escuela se ha considerado una de las experiencias educativas más significativas de América Latina y el Caribe, por transmitir los principios de libertad, solidaridad, reciprocidad, revalorización de la identidad cultural y producción comunal sustentable en armonía con la madre tierra. La escuela, reconocida como monumento y patrimonio nacional, fue refundada y sigue viva, así como los ideales que llevaron a su creación.

Está en la memoria y la práctica la fuerza organizativa del trabajo comunitario liderado por el Parlamento Amauta. La comunidad es testimonio de la expansión de esta experiencia, y ha permitido el diálogo con otros movimientos indígenas del país y de América Latina y el Caribe. “El orgullo de haber sido iniciadores de este proceso les confiere también un compromiso importante con la Ley de Educación ‘Avelino Siñani y Elizardo Pérez’ y con el modelo sociocomunitario productivo, que traduce la propuesta pedagógica a un rango de Ley”, explicó David Aruquipa, director ejecutivo de la Campaña Boliviana por el Derecho a la Educación (CBDE).

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Queremos un Gobierno de izquierdas: Redes por una nueva política educativa

Publicado el 10/08/2019 por fme

Por Redes por otra política educativa

 Por todo esto reclamamos la conformación de un gobierno de izquierdas que asuma un compromiso por la educación pública, plural, laica y democrática que requiere la derogación de la LOMCE, el aumento de la financiación educativa y la construcción de una nueva ley educativa consensuada por las fuerzas políticas progresistas, sociales y la comunidad educativa.

En un comunicado conjunto de Redes por otra política educativa, de la que forma parte Europa Laica, se apuesta por un Gobierno de izquierdas que saque adelante las reformas educativas que se asumieron en febrero de 2018, y que hasta la fecha no han tenido ningún avance: derogación de los acuerdos concordatarios y con otras confesiones religiosas, sacar la religión confesional de la escuela, eliminación progresiva de la escuela concertada, defensa de la escuela pública LAICA,…

Lógicamente se trata de un texto consensuado por las numerosas organizaciones que integran la red.

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La Carta n. 606 CEAAL

Publicado el 05/08/2019 por fme

– La tierra clama justicia y debemos acompañarla. Clic aquí.

– CEAAL. Convocatoria de Artículos para la Revista La Piragua N. 46. !Se extiende hasta el 31 de agosto! Clic aquí
– CEIPH (CEAAL Argentina). Cuarto Conversatorio 2019: América Latina, desde las Educaciones Populares y las Alternativas Educativas. Clic aquí.
– ACCSS (CEAAL Guatemala). Sistematización de el proyecto “Defensa de los derechos económicos, sociales, culturales y ambientales (DESCA) de la población rural, indígena del municipio Ixcán” Clic aquí.
– CEP Parras (CEAAL México). Segundo Foro Campesino del Agua. Clic aquí.
– IMDEC (CEAAL México). Firman Acuerdo de Entendimiento entre los Pueblos de Jalisco y Guanajuato por el Agua. Clic aquí.
– FME (Brasil). Revista Almanaque nº 114 del Fórum Mundial de Educação. Clic aquí.
– Perú. Aler. Agenda 2030: entre las personas de a pie y los intereses privados, entrevista con Madeleine Zúñiga, de la CME. (CEAAL Perú) Clic aquí.
– CEP Alforja (CEAAL Costa Rica). Reseña del libro “La educación popular latinoamericana. Historia y claves éticas, políticas y pedagógicas”, de Óscar Jara. Clic aquí.
– Grupo Murtxikatuz. Euskal Herria. DESATANDO NUDOS Un mapeo sobre el conocimiento y la formación emancipadora en los movimientos populares de Euskal Herria. Clic aquí.

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MEC foi o ministério que mais perdeu recursos; governo faz novo corte

Publicado el 02/08/2019 por fme

Carta Escuela

Ministérios da Cidadania, Educação e Economia serão os mais impactados pelo bloqueio de 1,44 bilhão

O governo anunciou na terça-feira 30 quais ministérios serão impactados pelo novo corte orçamentário de 1,44 bilhão anunciado no dia 22 de julho. Em primeiro lugar aparece a pasta de Cidadania, que terá R$ 619.166.109 bloqueados. Depois, a Educação (R$ 348.471.498 reais) e Economia (R$ 282.574.402). A distribuição dos cortes consta de decreto publicado em edição extraordinária do Diário Oficial da União na noite de terça-feira.

Até o momento, o MEC foi o que mais sofreu cortes, um total de R$ 6.182.850.753, se somados todos os bloqueios feitos pelo governo em 2019. A Defesa é o segundo ministério mais prejudicado, com R$ 5.833.149.241. Economia vem em terceiro, com R$ 4.409.498.816.

A pasta da Educação já tinha sofrido um contingenciamento de R$ 5,8 milhões em seu orçamento, que atinge a educação básica, as universidades e institutos federais.

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Jornadas em Defesa da Educação Democrática e do Pensamento de Paulo Freire

Publicado el 01/08/2019 por fme

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Medidas de Bolsonaro contra educação aumentam mobilização para dia 13 de agosto

Publicado el 26/07/2019 por fme

O Dia Nacional de Mobilizações, Paralisações e Greves contra a Reforma da Previdência e em Defesa da Educação, em 13 de agosto, que começou com a Confederação Nacional da Educação (CNTE) convocando uma greve nacional da educação, ganha mais força e adesões cada vez que o governo de Jair Bolsonaro (PSL) anuncia uma nova medida contra educação pública e os direitos da classe trabalhadora.

O Ministério da Educação e Cultura (MEC) anunciou no último dia 17 de julho o programa Future-se, que planeja privatizar todo ensino universitário, e a Câmara dos Deputados aprovou em primeira votação a reforma da Previdência, intensificando a organização e mobilizações para o dia 13.

No último fim de semana, as entidades sindicais, que representam docentes e técnicos administrativos das universidades e instituições federais publicaram manifestos, matérias e fizeram programas ao vivo na internet explicando a medida na área da educação.

Apelidado como ‘privatize-se’, o programa do governo planeja tirar a responsabilidade do Estado na garantia do financiamento da educação superior, aprofundando os cortes e contingenciamento já iniciados, pondo fim à carreira pública de servidores federais da educação, estimulando a concorrência perversa com novos ingressos pelo sistema de contratação privada, sem qualquer garantia ou estabilidade de emprego. Isso sem falar no risco de  reverter a democratização da universidade que permitiu, nos últimos 15 anos, a entrada de milhares de estudantes historicamente excluídos, como pobres, negros, índios e mulheres, diz trecho do manifesto.

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